đứng sau mũi tên):
+ Trả lời các câu hỏi SGK/152. - GVNX, hoàn thiện.
- GV lấy 1 ví dụ hoàn chỉnh phân tích,nêu nguyên tắc viết. ( Bắt đầu là thực vật, kết thúc là SVPG).
- Y/c H/s làm bài tập điền từ mục II.1 SGK/152.
- Từ đáp án Y/c H/s nêu khái niệm chuỗi thức ăn.
- GVNX KL.
- Cho H/s làm một số ví dụ minh hoạ.
- GV giới thiệu hình ảnh tấm l- ới, phân tích.
- Y/c H/s quan sát H50.2, cho biết:
+ Sâu ăn lá cây tham gia vào những chuỗi thức ăn nào? - GVNX: Đó là mắt xích chung. - Y/c H/s tìm các mắt xích chung có trong hình. - GVNX, thông báo: H50.2 la một lới thức ăn.
- Y/c h/s cho biết: + Lới thức ăn là gì?
+ Sắp xếp các sinh vật có trong lới thức ăn theo từng thành phân chủ yếu của hệ sinh thái? + Nêu nhận xét? - GVNX: + Chuỗi thức ăn gồm 3 5 thành phần sinh vật trong dó gồm 3 loại: SVSX, SVTT,SVPG. + Bắt đầu từ TV hoặc SVPG. + Sự trao đổi vật hất trong HST tạo thành chu trình khép kín: TV ĐV VS TV.
+ Sự TĐ năng lợng trong HST Tháp sinh thái.
- Liên hệ: Trong thực tiễn SX có biện pháp gì để tận dụng nguồn thức ăn của SV?
- H/s quan sát. + trả lời.
- Làm bài tập.
- H/s nêu khái niệm. - H/s làm bài.
- H/s quan sát, trình bày.
- H/s trình bày.
- Nêu khái niệm.
- Nhận xét.
- Hs liên hệ
I, Chuỗi thức ăn và l ới thức ăn. ăn.
1.
t hế nào là một chuỗi thức ăn? ăn?
- Là một dãy nhiều loài sinh vật có quan hệ dinh dỡng với nhau. Mỗi loài trong chuỗi thức ăn vừa là sinh vật tiêu thụ mắt xích đứng trớc vừa là sinh vật bị mắt xích đứng sau tiêu thụ.
2.Thế nào là một l ới thức ăn?
- Lới thức ăn: Bao gồm các chuỗi thức ăn có nhiều mắt xích chung. - Lới thức ăn gồm 3 thành phần chủ yếu: + SV sản xuất. + SV tiêu thụ. + SV phân giải. III, Củng cố: - H/s làm bài tập 2 SGK/153 IV, Dặn dò:
- H/s học bài, làm bài tập SGK. - Đọc “ Em có biết?”.
- chuẩn bị thực hành : Hệ sinh thái.
Lớp…….tiết….. thứ……..ngày…/.../...tổng số: …..vắng… Lớp…….tiết….. thứ……..ngày…/.../...tổng số: …..vắng… Lớp…….tiết….. thứ……..ngày…/.../...tổng số: …..vắng… Tiết 53: bài 51- 52: thực hành: hệ sinh thái. A, Mục tiêu: 1, Kiến thức:
- H/s nhận biết đợc các thành phần của hệ sinh thái ngoài thiên nhiên và xây dựng
đợc những chuỗi thức ăn đơn giản.
2,Kỹ năng:
- Có kỹ năng thu thập mẫu. - Kỹ năng làm việc theo nhóm.
3, Thái độ:
- Xây dựng tình yêu thiên nhiên và ý thức bảo vệ thiên nhiên.
B, ph ơng tiện;
1, GV: - chuẩn bị địa điểm
2, HS: - Chuẩn bị dụng cụ theo hớng dẫn SGK..
C, tiến trình: