- Biết đợc ảnh hởng của môi trờng với tính trạng số lợng và tính trạng chất lợng.2, Kỹ năng: 2, Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát và phân tích kênh hình
- Thu thập tranh ảnh , vật mẫu liên quan đến thờng biến.
3, Thái độ:
- Ham mê nghiên cứu môn học.
B, ph ơng tiện;
1, GV: - Tranh ảnh, mẫu vật về các dạng thờng biến
2, HS: - Su tầm tranh ảnh, mẫu vật về thờng biến….
C, tiến trình:
I, Kiểm tra bài cũ: không kiểm tra.
Ii
, Bài mới:
1, Giới thiệu bài: - GV giới thiệu nội dung thực hành.
2, Nội dung:
Hđ của giáo viên Hđ của học sinh Kiến thức cần đạt HđI; nhận biết một số th ờng biến
- Hd H/s quan sát tranh, ảnh, mẫu vật, thảo luận nhóm: + Nhận biết các dạng thờng biến phát sinh dới ảnh hởng của ngoại cảnh.
+ Nêu các nhân tố tác động gây thờng biến?
- Gọi đại diện nhóm trình bày.
- GVNX.
- H/s quan sát, thảo luận: + Nhận biết các dạng thờng biến. + Nêu các nhân tố tác động. - Trình bày. I, Nhận biết một số th ờng biến:
HđII: Phân biệt th ờng biến với đột biến
- Hd H/s quan sát mẫu vật: Củ su hào ở nơi đất tốt và nơi đất không tốt, cho biết: + Chúng có cùng kiểu gen không?
+ Cây su hào con đợc gieo từ hạt của 2 cây trên có khác nhau không? Tại sao?
+ Tại sao một cây tốt,một cây lại không tốt?
- H/s quan sát, thảo luận: + Trình bày.
II, Phân biệt th ờn biến với đột biến: đột biến:
- Gọi H/s nêu đặc điểm phân biệt thờng biến với đột biến.
- GVNX.
- Trình bày. - Bốn đặc điểm
( Nh đã học)