- Phân biệt đợc sự khác nhau giữa thờng biến và đột biến.
- Nêu đợc mối quan hệ kiểu gen, kiểu hình và ngoại cảnh; Nêu đợc một số ứng dụng của mí quan hệ đó.
2, Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát và phân tích kênh hình
- Thu thập tranh ảnh , vật mẫu liên quan đến đột biến và thờng biến.
3, Thái độ:
- Ham mê nghiên cứu môn học.
B, ph ơng tiện;
1, GV: - Tranh hình 25 SGK.
- Mẫu vật:+ Mầm khoai lang mọc trong tối và ngoài sáng. + Thân rau dừa nớc mọc ở các môi trờng khác nhau. 2, HS: - Chuẩn bị mẫu vật nh giáo viên.
C, tiến trình:
I, Kiểm tra bài cũ:
- Thể đa bội là gì? Dấu hiệu nhận biết? Cơ chế phát sinh?
Ii , Bài mới:
1, Giới thiệu bài: - GV giới thiệu thờng biến.
2, Nội dung:
Hđ của giáo viên Hđ của học sinh Kiến thức cần đạt HđI; nhận biết một số th ờng biến.
- GV Y/c H/s nghiên cứu ví dụ 1,2 sgk và hình 25, cho biết: + Nhận xét về kiểu hình của cây rau dừa nớc và rau mác ở các điều kiện môi trờng khác nhau?
+ Cho biết nhân tố tác động? - GVNX.
- Y/c H/s nghiên cứu ví dụ 2: + Nêu nhận xét về kiểu gen của cây su hào trong 2 luống? + Tại sao su hào có sự biến đổi kiểu hình?
- Qua 2 ví dụ Y/c H/s cho biết:
+ Sự biến đổi kiểu hình trong các ví dụ trên do nguyên nhân nào?
+ Thờng biến là gì? - GVNX ->KL.
- H/s nghiên cứu,quan sát,trả lời câu hỏi.
- H/s nghiên cứu. + Nêu nhận xét.
- H/s trình bày.
+ Nêu khái niệm.
I, Sự biến đổi kiểu hình do tác động của môi tr - ờng.
- Thờng biến:
+ Là những biến đổi về kiểu hình phát sinh trong đời cá thể dới ảnh hởng trực tiếp của môi trờng.