Ii
, Bài mới:
1, Giới thiệu bài: Cho HS quan sát 2 cây lá lốt, 1 cây trồng ngoài sáng, 1 cây trồng trong bóng râm yêu cầu H/S nêu NX GV dẫn vào bài mới
2, Nội dung:
Hđ của giáo viên Hđ của học sinh Kiến thức cần đạt HđI; tìm hiểu ảnh h ởng của ánh sáng lên đời sống thực vật.
- Gv nêu vấn đề: ánh sáng có ảnh hởng đến hình thái,sinh lí của cây nh thế nào?
- Y/c H/s đọc thông tin, quan sát H42.1,2 SGk, kết hợp quan sát mẫu vật:
+ Thảo luận nhóm, hoàn thành bảng 42.1.
- Gọi đại diện nhóm trình bày. - GVNX Hoàn thiện.
- Y/c H/s nêu KL về ảnh hởng của ánh sáng lên thực vật. - GV cho H/s quan sát cây lá lốt và cây lúa:
+ Giải thích cách xếp lá trên thân của chúng? ý nghĩa của từng cách xếp lá?
- GVNX KL.
- Y/c H/s phân biệt cây a sáng và a bóng? Cho ví dụ minh hoạ?
- GVNX- Thông báo: Cây chịu
- H/s theo dõi -H/s đọc,quan sát. - Thảo luận nhóm, điền bảng. - H/s phát biểu. - H/s nêu KL. - H/s quan sát: + Trình bày. - H/s phân biệt. I, ả nh h ởng của ánh sáng lên đời sống thực vật. - ánh sáng có ảnh hởng đến hình thái và hoạt động sinh lí của cây.
- Nhóm cây a sáng:
+ gồm những cây sống nơi quang đãng.
bóng.
- Vận dụng:
+ Trong sản xuất nông nghiệp ngời ta đã làm thế nào để tăng năng suất cây trồng và tận dụng đất?
- Trình bày: Trồng xen canh….
- Nhóm cây a bóng:
+ gồm những cây sống nơi ánh sáng yếu, dới tác cây khác…
+ VD: Khoai lang, lá lốt, vạn niên thanh….
HđII; tìm hiểu ảnh h ởng của ánh sáng lên đời sống động vật.
- Y/c H/s N/c thí nghiệm SGk,: + Thảo luận, chọn phơng án đúng.
- Gọi đại diện nhóm trình bày. - GVNX Hoàn thiện.
- Y/c H/s kể tên , nơi ở của những động vật kiếm ăn lúc chập choạng tối,ban ngày, sáng sớm, ban đêm.
+ Tập tính kiếm ăn và nơi ở của động vật liên quan với nhau nh thế nào?
- GV thông báo: vịt đẻ trứng ban đêm, gà đẻ trứng ban ngày…. Y/c H/s nêu nhận xét về ảnh hởng của ánh sáng tới động vật.
- GVNX KL.
- Y/c H/s phân biệt ĐV a sáng và a tối? Cho ví dụ minh hoạ? - GVNX.
- Vận dụng:
+ Trong chăn nuôi ngời ta đã vân dụng nh thế nào để tăng năng suất? -H/s đọc. - Thảo luận nhóm, chọn phơng án. - H/s phát biểu. - H/s nêu VD. + Trình bày. . - H/s nêu nhận xét. - Phân biệt.
- Lấy ví dụ: Tạo ngày nhân tạo cho gà….
II, ả nh h ởng của ánh sáng ả nh h ởng của ánh sáng lên đời sống Động vật. - ánh sáng có ảnh hởng tới các hoạt động của động vật Nh: Khả năng định hớng, di chuyển, nhận biết, sinh tr- ởng, sinh sản…. - Nhóm ĐV a sáng: + gồm những ĐV hoạt động ban ngày + VD: trâu, bò, gà…. - Nhóm ĐV a tối: + gồm những động vật hoạt động ban đêm, sốn trong hang,hốc…
+ VD: ếch,cú mèo, ….
III, Củng cố: - H/s trả lời câu hỏi SGK.
- Phân biệt TV a sáng,a bóng, ĐV a sáng, tối. Cho ví dụ?
IV, Dặn dò: - H/s học bài, trả lời câu hỏi SGK.
- Đọc mục “ em có biết?”.
- Tìm hiểu ảnh hởng của nhiệt độ, độ ẩm lên đời sống sinh vật. - Kẻ bảng 43.1,2 vào vở BT.
Lớp…….tiết….. thứ……..ngày…/.../...tổng số: …..vắng…
Lớp…….tiết….. thứ……..ngày…/.../...tổng số: …..vắng… Lớp…….tiết….. thứ……..ngày…/.../...tổng số: …..vắng…
Tiết45:
bài 43:ảnh hởng của nhiệt độ và độ ẩm lên đời sốngsinh vật. sinh vật.
A, Mục tiêu:
1, Kiến thức:
- H/s nêu đợc ảnh hởng của nhân tố nhiệt độ và độ ẩm đến sinh vật.