- Y/c H/s quan sát hình 35: + So sánh cây và bắp ngô ở 2 dòng tự thụ phấn với cây và bắp ngô ở cơ thể lai F1 trong hình, nêu nhận xét?
+ Nghiên cứu thông tin mục 1, cho biết:
+ Thế nào là hiện tợng u thế lai? Cho ví dụ minh hoạ? - GVNX, lấy ví dụ: Lợn lai, ngô lai, lúa lai…
- H/s quan sát.
+ So sánh, nêu nhận xét.
+ Nghiên cứu, trình bày + Lấy ví dụ minh hoạ.
I, Hiện t ợng u thế lai.
- Là hiện tợng cơ thể lai F1 có u thế hơn hẳn so với bố mẹ về sự sinh trởng, phát triển, khả năng chống chịu, năng suất, chất l- ợng…
HđII; tìm hiểu nguyên nhân của hiện t ợng u thế lai.
- Y/c H/s N/c nội dung mục II SGK, trả lời các câu hỏi SGK/ 103.
- Gọi H/s trình bày.
- GVNX, bổ xung hiện tợng nhiều gen quy định 1 tính trạng.
- Y/c H/s cho biết:
+Muốn duy trì u thế lai ta phải làm gì?
- GVNx KL.
- H/s N/c, trả lời.
- H/s trình bày.
II, Nguyên nhân của hiệnt ợng u thế lai. t ợng u thế lai.
- Khi lai 2 dòng thuần, (kiểu gen đồng hợp) con lai f1 có hầu hết các gen ở trạng thái dị hợp chỉ biểu hiện tính trạng của gen trội.
- TT số lợng(hình thái , năng suất) thờng do nhiều gen trội quy định.
HđIII; Các ph ơng pháp tạo u thê lai
- Y/c H/s N/c N/d SGk,liên hệ thực tế, cho biết:
+ Con ngời đã tạo u thế lai ở cây trồng bằng những phơng pháp nào? Cho ví dụ?
- GVNX, giải thích.
- Y/c H/s tiếp tục nghiên cứu thông tin, cho biết:
+ Con ngời đã tạo u thế lai ở vật nuôi bằng những phơng pháp nào? Cho ví dụ?
- GVNX Kl. - Y/c H/s cho biết:
+ Tại sao không dùng con lai kinh tế để làm giống?
- GVNX, Mở rộng:
+ Lai KT thờng dùng con cái thuộc giống trong nớc.
+ áp dụng KT giữ tinh đông lạnh.
- H/s N/c trả lời.
- H/s tiếp tục nghiên cứu, trình bày.
- H/s N/c, giải thích.
III,Các ph ơng pháp tạo u thế lai.
1,Phơng pháp tạo u thế lai ở cây trồng.
+ Lai khác dòng:
- Tạo 2 dòng tự thụ phấn rồi cho giao phấn với nhau.