- Y/c HS nghiên cứu sơ đồ, quan sát hình 19.2,3 và thông tin SGK cho biết: + Mối liên hệ giữa các thành phần trong sơ đồ theo trật tự 1, 2, 3.
- Y/c H/s N/c thông tin SGk, trả lời:
+ Bản chất mối liên hệ gen TT.
- GVNX KL
- HS n/c sơ đồ, q/s hình 19.2,3 và thông tin suy nghĩ trả lời.
- HS liên hệ trả lời.
II, Mối quan hệ giữa gen và tính trạng. và tính trạng.
- Mối liên hệ:
Gen (1 đoạn ADN)-1-> mARN-2->Prôtêin-3->Tính trạng.
1, ADN là khuôn mẫu tổng hợp mARN.
2, mARN là khuôn mẫu tổng hợp chuỗi a.a ( Cấu trúc bậc 1 của Pr ).
3, Prôtêin tham gia cấu trúc, hoạt động sinh lý TT. - Bản chất: SGK/58
III, Củng cố:
- Trả lời câu hỏi 1,2 SGK.
IV, Dặn dò:
- HS học bài, trả lời câu hỏi 3 SGK. - Ôn lại cấu trúc của ADN.
Lớp…….tiết….. thứ……..ngày…/.../...tổng số: …..vắng… Lớp…….tiết….. thứ……..ngày…/.../...tổng số: …..vắng… Lớp…….tiết….. thứ……..ngày…/.../...tổng số: …..vắng…
Tiết 20 :
bài 20: thực hành:
quan sát và lắp mô hình adn
A, Mục tiêu:
1, Kiến thức:
- H/s biết quan sát mô hình cấu trúc không gian của phân tử ADN để nhận biết thành phần cấu tạo.
2, Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát , tháo lắp đợc mô hình ADN.
3, Thái độ:
- H/s ham mê nghiên cứu khoa học, yêu thích bộ môn.
B, ph ơng tiện;
1, GV: - Mô hình phân tử ADN. - Mô hình ADN tháo rời 2, HS: - ôn lại cấu trúc ADN.
C, tiến trình:
I, Kiểm tra bài cũ:
- Nêu mối quan hệ: Gen tính trạng.
Ii
, Bài mới:
1, Giới thiệu bài: - Nh SGK2, Nội dung: 2, Nội dung:
Hđ của giáo viên Hđ của học sinh Kiến thức cần đạt HđI; quan sát mô hình cấu trúc không gian của phân tử ADN.
- HD HS quan sát mô hình và thảo luận:
+ Vị trí tơng đối của 2 mạch nu-?
+ Chiều xoắn của 2 mạch? + Đờng kính, chiều cao vòng xoắn?
+ Số cặp nu- trong 1 chu kỳ xoắn?
+ Các nu- nào liên kết với nhau thành cặp?
- Gọi HS trình bày trên mô hình.
-HS quan sát thảo luận. - HS trao đổi thảo luận.
- HS trình bày trên mô hình.
1, Quan sát mô hình.
HđII; lắp ráp mô hình cấu trúc không gian của phân tử ADN.
- GV HD HS các bớc lắp ráp.
+ Lắp mạch 1: Từ đế lên hoặc từ đỉnh xuống? - Chú ý: Chọn chiều cong của đoạn mạch cho hợp lý. Đảm bảo khoảng cách với trụ giữa. -HS quan sát. - HS ghi nhớ các bớc tiến hành. 2, Lắp mô hình - Yêu cầu: + Đủ 2 mạch, đúng trình tự mạch, cân đối.
+ Lắp mạch 2: Tìm và lắp các đoạn có chiều cong song song mang nu- theo NTBS với đoạn 1
+ Kiểm tra tổng thể 2 mạch. - Y/c các nhóm tiến hành lắp ráp.
- GV theo dõi, uốn nắn sửa sai. - Gọi các nhóm trình bày. - GVNX, đánh giá, cho điểm. - HS thực hành, kiểm tra sau khi lắp. + Chiều xoắn.
+ Số cặp nu- của mỗi chu kì xoắn.
+ Sự liên kết theo NTBS. .
- Các nhóm trình bày.
+ Các nu- trên hai mạch theo NTBS
III, Củng cố
- GV chiếu băng hình: Quá trình nhân đôi của ADN, ARN, Prôtêin.
IV, Dặn dò:
- Ôn lại bài , chuẩn bị kiểm tra 1 tiết. - Vẽ hình 15 vào vở.
Lớp…….tiết….. thứ……..ngày…/.../...tổng số: …..vắng… Lớp…….tiết….. thứ……..ngày…/.../...tổng số: …..vắng… Lớp…….tiết….. thứ……..ngày…/.../...tổng số: …..vắng…
Tiết 21 :
kiểm tra 1 tiết
A, Mục tiêu:
1, Kiến thức:
- H/s củng cố, nắm vững đợc kiến thức cơ bản, trọng tâm của chơng I,II,III. - Làm bài kiểm tra đạt yêu cầu.
2, Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng nhận biết, tổng hợp và khái quát hoá.
3, Thái độ:
- H/s có thái độ học tập đúng đắn, nghiêm túc.
B, ph ơng tiện;
1, GV: - Đề + Đáp án.
2, HS: - ôn lại nội dung các chơng đã học.
C, tiến trình:
I, Kiểm tra:
1, Đề bài: