10. Cấu trỳc luận văn
2.1. Khỏi quỏt về điều kiện tự nhiờn, tỡnh hỡnh kinh tế xó hội, giỏo dục và
2.1.3. Về giỏo dục
Sự nghiệp Giỏo dục - Đào tạo của quận được đặc biệt quan tõm; chỳ trọng cả ba mục tiờu nõng cao dõn trớ, đào tạo nguồn nhõn lực và bồi dưỡng nhõn tài; quan tõm đào tạo và thu hỳt nguồn nhõn lực chất lượng cao cho sự phỏt triển của quận. Tăng cường đầu tư cơ sở vật chất cho cỏc trường học, đẩy mạnh ứng dụng cụng nghệ thụng tin và sử dụng cỏc phương tiện, đồ dựng dạy học hiện đại trong giảng dạy, học tập. Đẩy mạnh xó hội hoỏ giỏo dục, tạo điều kiện phỏt triển cỏc loại hỡnh giỏo dục đào tạo nhất là đối với giỏo dục mầm non. Tiếp tục xõy dựng cỏc trường học đạt chuẩn quốc gia, phấn đấu đến năm 2015 cú thờm 05 trường đạt chuẩn quốc gia; tập trung đổi mới phương phỏp dạy và học, duy trỡ phổ cập bậc trung học và nghề. Quan tõm việc đỏnh giỏ, đào tạo, bồi dưỡng và sắp xếp đội ngũ cỏn bộ quản lý và giỏo viờn. Tăng cường
cụng tỏc quản lý Nhà nước về giỏo dục - đào tạo. Tiếp tục giữ vững là một trong những đơn vị dẫn đầu của thành phố về Giỏo dục - Đào tạo.
- Quy mụ Giỏo dục tiếp tục ổn định và phỏt triển, huy động số học sinh trờn địa bàn quận ra lớp đạt tỉ lệ cao: Nhà trẻ 35%, Mẫu giỏo đạt 85% trong đú trẻ 5 tuổi đạt 99%; Tiểu học huy động từ 99,8% trẻ 6 tuổi vào lớp 1; THCS: huy động 100% học sinh hoàn thành chương trỡnh Tiểu học vào học lớp 6 cấp THCS; Trung học phổ thụng huy động 98.7% học sinh tốt nghiệp THCS vào học cỏc loại hỡnh (THPT, Bổ tỳc THPT, THCN, học nghề). Tiếp tục đa dạng hoỏ cỏc loại hỡnh trường như cụng lập, bỏn cụng, dõn lập, tư thục; đào tạo theo hỡnh thức chớnh quy, GD thường xuyờn đỏp ứng nhu cầu học tập của thanh thiếu niờn và người lao động.
Chất lượng GD được củng cố và nõng cao là đơn vị đó hồn thành phổ cập GD THCS và hoàn thành cơ bản phổ cập trung học và nghề; 97% cỏc đơn vị nhà trường đạt danh hiệu tập thể lao động tiờn tiến, lao động xuất sắc; 25% số trường đạt chuẩn quốc gia trong đú cú 2 trường đạt chuẩn quốc gia mức độ II.