10. Cấu trỳc luận văn
3.2.7.Biện Phỏp 7: Tăng cường cụng tỏc kiểm tra đỏnh giỏ đội ngũ GV theo
Chuẩn nghề nghiệp
3.2.7.1. Sự cần thiết của biện phỏp:
Kiểm tra là một trong những cụng việc then chốt của người lónh đạo, quản lý mà khụng kiểm tra coi như khụng quản lý. Qua kiểm tra để đỏnh giỏ đỳng chất lượng đội ngũ GV theo chuẩn nghề nghiệp. Thụng qua việc đỏnh giỏ, xếp loại đội ngũ GV nhằm làm rừ việc chấp hành chớnh sỏch phỏp luật của nhà nước, kết quả cụng tỏc, tớnh trung thực, ý thức tổ chức kỷ luật, đạo đức lối sống, năng lực sư phạm, tinh thần phối hợp trong cụng tỏc, tinh thần học tập...
Thụng qua đỏnh giỏ giỳp cho GV thấy được thực trạng về chuyờn mụn, nghiệp vụ của mỡnh so với yờu cầu, so với chuẩn nghề nghiệp giỏo viờn mầm non của Bộ GD&ĐT quy định, so với đồng nghiệp. Trờn cơ sở đỏnh giỏ, xếp loại đỳng chất lượng chuyờn mụn, nghiệp vụ của từng GVMN giỳp cho cỏc cấp quản lý GD bố trớ, sử dụng, bồi dưỡng hoặc giải quyết chế độ chớnh sỏch cho GV một cỏch hợp lý.
3.2.7.2. Nội dung của biện phỏp:
Đỏnh giỏ giỏo viờn theo chuẩn thực chất là đỏnh giỏ năng lực nghề nghiệp của giỏo viờn. Năng lực nghề nghiệp của giỏo viờn được hiểu là khả năng tổ chức và thực hiện cỏc hoạt động chăm súc, nuụi dưỡng và giỏo dục trẻ, đảm bảo cỏc hoạt động cú kết quả theo mục tiờu của Giỏo dục mầm non.
Năng lực nghề nghiệp của Giỏo viờn mầm non được biểu hiện ở phẩm chất đạo đức nghề nghiệp; kiến thức và kỹ năng nghề. Trong qui định về bộ chuẩn nghề nghiệp giỏo viờn mầm non, năng lực nghề nghiệp được thể hiện ở 3 lĩnh vực: Phẩm chất chớnh trị, đạo đức, lối sống; kiến thức và kỹ năng sư phạm.
Kiểm tra, đỏnh giỏ giỏo viờn theo chuẩn tức là theo 3 lĩnh vực 15 yờu cầu và 60 tiờu chớ của bộ chuẩn.
3.2.7.3. Cỏch thức thực hiện của biện phỏp:
Kiện toàn bộ mỏy thanh tra GD, thành lập ban kiểm tra đỏnh giỏ GV theo chuẩn nghề nghiệp của từng cấp học, bậc học. Phũng GD&ĐT phõn cụng một đồng chớ phú trưởng phũng phụ trỏch bậc học trực tiếp phụ trỏch cụng tỏc này và sử dụng đội ngũ GV cốt cỏn của quận làm cụng tỏc thanh tra, kiểm tra, giỳp Phũng GD&ĐT vừa kiểm tra, đỏnh giỏ được đội ngũ theo chuẩn nghề nghiệp vừa giỳp đội ngũ GV thuộc quận nõng cao nghiệp vụ trong cụng tỏc chăm súc nuụi dưỡng và giỏo dục trẻ. Đõy chớnh là mục tiờu mà cụng tỏc kiểm tra cần đạt được.
Trong cỏc trường MN việc kiểm tra và đỏnh giỏ đội ngũ GV theo chuẩn nghề nghiệp cần được chỳ trọng, cú sự hướng dẫn chỉ đạo cụ thể sỏt sao của Phũng GD&ĐT. Hiệu trưởng cỏc trường thành lập ban kiểm tra đỏnh giỏ giỏo viờn theo chuẩn nghề nghiệp do hiệu trưởng làm trưởng ban, cỏc phú hiệu trưởng và chủ tịch cụng đoàn làm phú ban, cỏc thành viờn ban kiểm tra chớnh là đại diện cỏc đoàn thể, tổ trưởng chuyờn mụn, cỏc giỏo viờn cốt cỏn của trường.
Hiệu trưởng cỏc trường lập kế hoạch thực hiện trong năm học, kết quả đỏnh giỏ được sử dụng để xếp loại GV cuối năm học và qua kết quả thu được của từng đợt kiểm tra là cơ sở để hiệu trưởng điều chỉnh kịp thời cỏc hoạt động trong nhà trường hoặc điều chỉnh, uốn nắn giỳp GV phấn đấu đạt chuẩn nghề nghiệp ở mức độ cao hơn.
Trong cỏc đợt thanh kiểm tra của phũng Giỏo dục và Đào tạo nờn phối kết hợp giữa cụng tỏc kiểm tra đỏnh giỏ giỏo viờn theo chuẩn và kiểm tra đỏnh giỏ cụng tỏc quản lý chuyờn mụn, trọng tõm là kiểm tra, thanh tra việc thực hiện quy định của Bộ GD về việc thực hiện chương trỡnh chăm súc và giỏo dục trẻ.
Kiểm tra nề nếp, qui chế chuyờn mụn, tăng cường thăm lớp dự giờ, kiểm tra việc thực hiện tổ chức cỏc hoạt động chăm súc nuụi dưỡng và giỏo dục trẻ và cỏc hoạt động khỏc của nhà trường như vệ sinh khung cảnh nhà trường, tạo mụi trường hoạt động cho trẻ,việc thực hiện cỏc hoạt động lễ hội, ngoại khúa.
Kiểm tra chất lượng giờ dạy, chất lượng cỏc hoạt động giỏo dục khỏc. Qua việc dự giờ, hoặc qua kết quả trờn trẻ, qua việc giỏo viờn tạo mụi trường hoạt động cho trẻ...
Thanh tra, kiểm tra đỏnh giỏ, phõn loại GV theo chuẩn nghề nghiệp nhằm đỏnh giỏ, tư vấn, thỳc đẩy đổi mới phương phỏp giảng dạy của GV núi chung, đặc biệt là GV dạy chương trỡnh mới, để giỳp giỏo viờn thấy được những mặt mạnh, mặt yếu của bản thõn từ đú cú kế hoạch phấn đấu để hoàn thiện mỡnh. Với cỏc nhà trường để cú căn cứ bố trớ lại những GV khụng đỏp ứng được chuẩn nghề nghiệp. Cỏc hoạt động kiểm tra đỏnh giỏ nhằm mục tiờu đào tạo, giỳp đỡ GV phỏt triển năng lực của mỡnh.
Ngoài việc thăm lớp, dự giờ cũn phải xem xột việc thực hiện cỏc nhiệm vụ GD khỏc, nhất là hoạt động đúng gúp của tập thể sư phạm, đảm bảo sự phối hợp của GV với những người cú liờn quan.
Chất lượng giỏo dục khụng phải quyết định bởi từng cỏ nhõn giỏo viờn, mà cần cú sự phối hợp của tập thể sư phạm và của mụi trường xó hội. Vỡ vậy nhà trường cần lập kế hoạch từng năm học thể hiện sự phối hợp đú, bờn cạnh việc duy trỡ hoạt động thanh kiểm tra giỏo viờn cần tiến hành thanh tra cỏc trường trong việc thực hiện cỏc kế hoạch đú.
Sử dụng kết quả của kiểm tra để điều chỉnh cỏc hoạt động giỏo dục cho phự hợp. Qua kiểm tra đỏnh giỏ mức độ hoàn thành cụng việc, kết quả tổ chức cỏc hoạt động chăm súc nuụi dưỡng và giỏo dục trẻ. Từ đú cú biện phỏp phự hợp, kịp thời, giỳp giỏo viờn tự điều chỉnh cỏc hoạt động của mỡnh, phấn đấu để đạt chuẩn nghề nghiệp.
3.2.7.4. Điều kiện thực hiện:
Hoàn thiện hệ thống cỏc văn bản quy phạm phỏp luật hiện hành về thanh tra, kiểm tra trong lĩnh vực GD. Văn bản hướng dẫn thực hiện Thụng tư số 43/2009/TT- BGD&ĐT về thanh tra cỏc cơ sở GD và hoạt động sư phạm của GV.
Sở GD&ĐT, Phũng GD&ĐT xõy dựng cụ thể hoỏ nội dung, quy trỡnh đỏnh giỏ, xếp loại GV theo chuẩn nghề nghiệp theo đỳng hướng dẫn Số: 1700/BGDĐT-
NGCBQLGD Hà Nội, ngày 26 thỏng 03 năm 2012 của Bộ Giỏo dục và Đào tạo hướng dẫn đỏnh giỏ, xếp loại giỏo viờn mầm non theo Quyết định số 02/2008/QĐ- BGDĐT.