- Trỡnh độ ngoại ngữ:
12 9.2 34 26.2 84 64.6 5 Phối hợp tốt cỏc ưu đói về vật chất với việc phong
3.1. Những căn cứ để đề xuất cỏc giải phỏp
Bối cảnh quốc tế và trong nước trong thời kỳ hội nhập vừa tạo ra thời cơ, cơ hội mới nhưng cũng đặt ra những thỏch thức khụng nhỏ cho giỏo dục nước ta. Đổi mới và phỏt triển giỏo dục đang được diễn ra trờn quy mụ toàn cầu tạo cơ hội tốt để giỏo dục Việt Nam nhanh chúng tiếp cận với cỏc xu thế mới, tri thức mới. Đảng, Nhà nước đó nhận thấy điều đú nờn Đại hội Đảng IX đó khẳng định: “ Phỏt triển GD & ĐT là một trong những động lực quan trọng thỳc đẩy sự nghiệp CNH - HĐH, là điều kiện để phỏt huy nguồn lực con ng- ười, vỡ đõy chớnh là yếu tố cơ bản để phỏt triển xó hội, tăng trưởng kinh tế nhanh, bền vững và ổn định chớnh trị, coi GD & ĐT, khoa học và cụng nghệ, nguồn nhõn lực là một bước đột phỏ quan trọng để đi vào thực hiện chiến lược 2001-2010”. Vỡ vậy giỏo dục đó thực sự cú được vị trớ quan trọng trong chiến lược con ngời, trong chiến lược kinh tế - xó hội. Đảng đó coi GD & ĐT là “ Quốc sỏch hàng đầu”. Mục tiờu của giỏo dục đó được ghi rừ trong Nghị quyết Đại hội IX của Đảng và trong kết luận số 14KL/TW ngày 26/7/2002 của Hội nghị lần thứ 6 Ban chấp hành TW khoỏ IX về tiếp tục thực hiện Nghị quyết TW2 khoỏ VIII, phương hướng phỏt triển GD & ĐT, khoa học và cụng nghệ đến năm 2010: “ Tiếp tục nõng cao chất lượng giỏo dục toàn diện, đổi mới nội dung, phương phỏp dạy và học, hệ thống trường lớp, cụng tỏc quản lý giỏo dục; thực hiện chuẩn hoỏ, hiện đại hoỏ, xó hội hoỏ,…”và “ tạo chuyển biến cơ bản về chất lượng giỏo dục, trước hết nõng cao chất lượng đội ngũ nhà giỏo, thực hiện giỏo dục toàn diện,…”.
Trong chiến lược phỏt triển giỏo dục 2001 - 2010 đó nờu một trong những giải phỏp phỏt triển giỏo dục là đổi mới cụng tỏc quản lý giỏo dục: “ Đổi mới cơ chế và phương thức quản lý giỏo dục theo hướng phõn cấp một cỏch hợp lý nhằm giải phúng và phỏt huy mạnh mẽ tiềm năng, sức sỏng tạo, tớnh chủ động và tự chịu trỏch nhiệm của mỗi cấp, mỗi cơ sở giỏo dục,…Xõy dựng và thực hiện chuẩn hoỏ đội ngũ cỏn bộ quản lý giỏo dục. Đào tạo và bồi dưỡng thường xuyờn đội ngũ cỏn bộ quản lý cỏc cấp về kiến thức, kỹ năng quản lý và rốn luyện phẩm chất đạo đức, đồng thời điều chỉnh, sắp xếp lại cỏn bộ theo yờu cầu mới phự hợp với năng lực và phẩm chất của từng người. Sử dụng cỏc phương tiện, thiết bị kỹ thuật thớch hợp để nõng cao hiệu quả của cụng tỏc quản lý.
Việc đề xuất cỏc giải phỏp quản lý của Phũng Giỏo dục nhằm nõng cao chất lượng đội ngũ cỏn bộ quản lý giỏo dục trường tiểu học trước yờu cầu đổi mới giỏo dục là một trong những nhiệm vụ quan trọng, cú ý nghĩa chiến lược trong việc phỏt triển nguồn nhõn lực. Song, để cú được những cơ sở đề ra cỏc giải phỏp cú tớnh khả thi trong việc nõng cao chất lượng đội ngũ cỏn bộ quản lý giỏo dục trường tiểu học trước yờu cầu đổi mới giỏo dục hiện nay thỡ phải dựa trờn cỏc căn cứ sau:
Căn cứ vào việc nghiờn cứu cỏc vấn đề về lý luận cú liờn quan: quản lý đội ngũ; quy hoạch, kế hoạch, xõy dựng, phỏt triển đội ngũ cỏn bộ quản lý; tuyển chọn, bổ nhiệm, miễn nhiệm, luõn chuyển cỏn bộ quản lý; đào tạo, bồi dưỡng cỏn bộ quản lý; thanh tra, kiểm tra, đỏnh giỏ; thực hiện chế độ chớnh sỏch đói ngộ đối với cỏn bộ quản lý trường tiểu học;....
Căn cứ phỏp lý của việc nõng cao chất lượng đội ngũ cỏn bộ quản lý trường tiểu học: đặc trưng chủ yếu của nhà trường tiểu học trong giai đoạn hiện nay; yờu cầu xó hội đối với cỏn bộ quản lý trường tiểu học; định hướng của Đảng, Nhà nước, Ngành Giỏo dục về nõng cao chất lượng đội ngũ cỏn bộ quản lý giỏo dục; chức năng của Phũng GD;....
Căn cứ vào thực tiễn huyện Lục Nam: điều kiện tự nhiờn, tỡnh hỡnh phỏt triển kinh tế- xó hội; thực trạng chất lượng đội ngũ cỏn bộ quản lý trường tiểu học; thực trạng quản lý của Phũng GD đối với việc nõng cao chất lượng đội ngũ CBQL trường tiểu học;....
Xuất phỏt từ những căn cứ trờn, xõy dựng cỏc giải phỏp quản lý của Phũng GD Lục Nam nhằm nõng cao chất lượng đội ngũ cỏn bộ quản lý trường tiểu học đảm bảo đồng bộ về cơ cấu, nõng cao chất lượng đỏp ứng yờu cầu đổi mới giỏo dục trong giai đoạn hiện nay là một nhiệm vụ hết sức nặng nề và khụng thể thực hiện được ngay trong một thời gian ngắn mà đũi hỏi phải cú lộ trỡnh hợp lý và cần cú sự đầu tư thoả đỏng mọi nguồn lực cựng với sự quan tõm hơn nữa của cỏc cấp uỷ Đảng, chớnh quyền tạo sự chuyển biến cơ bản, đồng bộ, mạnh mẽ thỳc đẩy sự nghiệp GD phỏt triển trước yờu cầu phỏt triển kinh tế – xó hội.