- Đối với hoạt động kiểm tra.
3.3. Khảo nghiệm về mức độ cần thiết và tớnh khả thi của cỏc giải phỏp
- Để bước đầu nhận biết được tớnh cần thiết và tớnh khả thi của cỏc giải phỏp quản lý của phũng giỏo dục nhằm nõng cao chất lượng đội ngũ CBQL trường tiểu học mà chỳng tụi đề xuất trong luận văn này; chỳng tụi sử dụng phương phỏp xin ý kiến chuyờn gia.
- Đội ngũ chuyờn gia mà chỳng tụi xin ý kiến bao gồm 243 người được hỏi, trong đú:
+ Lónh đạo, Chuyờn viờn Sở GD & ĐT Bắc Giang gồm 7 người.
+ Lónh đạo, Chuyờn viờn, cỏn bộ Phũng Giỏo dục huyện Lục Nam tỉnh Bắc Giang gồm 18 người.
+ Lónh đạo, chuyờn viờn cỏc cơ quan chuyờn mụn của huyện ( chủ yếu cỏc cỏn bộ đó cú thời gia cụng tỏc trong ngành giỏo dục chuyển cụng tỏc) gồm 16 người.
+ Hiệu trưởng, Phú hiệu trưởng cỏc trường Tiểu học: 91 người.
+ Một số giỏo viờn khỏ, giỏi; đại diện cỏc đoàn thể trong nhà trường ( Chi bộ, Cụng đoàn, Đoàn thanh niờn, Tổng phụ trỏch,...) cỏc trường tiểu học: 111 người.
- Chỳng tụi đó soạn thảo bảng hỏi: cỏc chuyờn gia về mức độ cần thiết và tớnh khả thi của mỗi giải phỏp. Nội dung cụ thể được thể hiện tại phụ lục .
- Tiếp đú chỳng tụi phỏt trực tiếp hoặc gửi cỏc phiếu hỏi này tới cỏc chuyờn gia và thu về sau khi cú kết quả trả lời.
- Kết quả trả lời của cỏc chuyờn gia được chỳng tụi tổng hợp tại cỏc bảng dưới đõy:
Bảng 30. Tổng hợp kết quả trƣng cầu ý kiến chuyờn gia về mức độ cần thiết và tớnh khả thi của cỏc giải phỏp quản lý của Phũng Giỏo dục nhằm nõng cao chất lƣợng đội ngũ CBQL trƣờng tiểu học.