- Khảo sỏt kết quả học tập của sinh viờn thụng qua kết quả cỏc kỳ thi học phần thực hành tiếng:
3.2.5. Chuẩn bị cỏc điều kiện ỏp dụng học chế tớn chỉ
Học chế tớn chỉ với quỹ thời gian lờn lớp đƣợc giảm đến mức tối thiểu cho phộp, tăng quỹ thời gian tự học, ngƣời học tớch luỹ tớn chỉ theo năng lực hay theo điều kiện cho phộp, bao giờ tớch luỹ đủ theo quy định của chƣơng trỡnh đào tạo thỡ đƣợc cấp văn bằng là học chế đào tạo hiện đại, phự hợp cho mọi loại hỡnh đào tạo đại học và đặc biệt phự hợp cho việc học bỏn thời gian và học tập suốt đời. Nhƣng học chế tớn chỉ lý tƣởng sẽ vẫn chỉ là lý tƣởng để chỳng ta vƣơn tới trong tƣơng lai nếu chỳng ta khụng cú bất kỳ bƣớc chuẩn bị nào.
Mục đớch: Chuẩn bị cho việc ỏp dụng quy trỡnh đào tạo theo tớn chỉ nhằm
đỏp ứng cỏc nhu cầu đa dạng của sinh viờn nhƣ: cụng nhận việc học tập khụng liờn tục, liờn kết giữa học tập và cụng việc, tạo mụi trƣờng để sinh viờn chủ động việc lựa chọn tiến độ thớch hợp, tăng cƣờng thời gian tự học, giảm thời lƣợng lý thuyết trờn lớp, đỏp ứng việc tăng số lƣợng sinh viờn. Tạo điều kiện cho sinh viờn di chuyển giữa cỏc khoa trong cựng một trƣờng, giữa cỏc trƣờng cú thể so sỏnh đƣợc về trỡnh độ và đƣợc cụng nhận ở nƣớc ngoài nếu đi du học.
Nội dung: Để tổ chức đào tạo theo học chế tớn chỉ cần phải thiết kế mới
mọi khõu, việc thiết kế mới, thực thi mới phải đƣợc nghiờn cứu kỹ lƣỡng, nếu khụng thỡ chƣa chắc đó đem lại hiệu quả tối ƣu trong đào tạo.
- Nhà trƣờng cần xõy dựng Ban dự ỏn ỏp dụng hệ thống tớn chỉ, trong đú cú thành viờn là cỏn bộ Khoa Tại chức.
- Dựng đơn vị đo lƣờng là tớn chỉ để chuyển đổi chƣơng trỡnh đào tạo hiện hành phự hợp với phƣơng thức đào tạo theo tớn chỉ.
- Chuyển đổi chƣơng trỡnh đào tạo:
+ Chuyển khung chƣơng trỡnh đào tạo từ 210 đvht sang khung 120 - 140 tớn chỉ, thực hiện theo hƣớng tinh giản, cập nhật, phự hợp yờu cầu xó hội.
+ Đảm bảo cơ cấu cỏc khối kiến thức nhƣ chƣơng trỡnh khung ngành ngoại ngữ hiện hành.
+ Xõy dựng đề cƣơng mụn học gồm cỏc nội dung chủ yếu: thụng tin về giảng viờn, thụng tin chung về mụn học, mục tiờu của mụn học, túm tắt nội dung mụn học, nội dung chi tiết mụn học, học liệu, hỡnh thức tổ chức dạy học, chớnh sỏch đối với mụn học và phƣơng phỏp, hỡnh thức kiểm tra - đỏnh giỏ kết quả học tập. Đề cƣơng mụn học là cụng cụ phỏp quy để cú thể kiểm tra việc giảng dạy của giảng viờn và việc học tập của sinh viờn.
+ Tổ chức biờn soạn bài giảng, cập nhật nội dung mụn học theo đề cƣơng mụn học đó ban hành.
- Đảm bảo thực hiện kiểm tra đỏnh giỏ theo quy trỡnh: + Xỏc định mục đớch đỏnh giỏ
+ Xỏc định mục tiờu đỏnh giỏ + Thiết kế đề thi
+ Tổ chức thực hiện kiểm tra đỏnh giỏ thƣờng xuyờn và định kỳ
+ Thu thập, phõn tớch, đối chiếu thụng tin từ kết quả kiểm tra với mục tiờu + Cho điểm, xếp hạng
- Thực hiện đổi mới phƣơng phỏp dạy học trờn cơ sở khai thỏc triệt để ƣu điểm của cỏc phƣơng phỏp truyền thống và vận dụng linh hoạt một số PPDH tiờn tiến nhằm phỏt huy tối đa tớnh tớch cực, nõng cao tớnh chủ động và sỏng tạo của ngƣời học, nõng cao năng lực tự học, tự nghiờn cứu, nõng cao kỹ năng tỡm kiếm và xử lý thụng tin, kỹ năng tự phỏt triển. Kết hợp nhiều phƣơng phỏp trong một giờ học nhằm lấy ƣu điểm của phƣơng phỏp này khắc phục những nhƣợc điểm của phƣơng phỏp kia và tạo sự linh hoạt, đa dạng trong một giờ học. Tăng cƣờng vai trũ tổ chức, hƣớng dẫn, định hƣớng, điều khiển của giảng viờn đối với hoạt động học, tƣ duy sỏng tạo và rốn luyện kỹ năng của sinh viờn.
- Lớp học phải đƣợc tổ chức theo từng học phần mà sinh viờn đó đăng ký học vào đầu mỗi học kỳ. Ngay từ khoỏ học mới thay việc ấn định lịch học cỏc mụn Ngoại ngữ 2 (20 đvht), Tin học (4 đvht tiết) và Giỏo dục Quốc phũng (11 đvht) bằng cỏch tổ chức cho sinh viờn tự sắp xếp kế hoạch học tập rồi đăng ký
học theo kế hoạch giảng dạy của Khoa (dự kiến mỗi năm tổ chức 3 đợt học cho mỗi mụn).
- Tăng cƣờng cơ sở vật chất để ỏp dụng phƣơng phỏp sƣ phạm tớch cực trong giảng dạy.