- Khảo sỏt kết quả học tập của sinh viờn thụng qua kết quả cỏc kỳ thi học phần thực hành tiếng:
3.3. Khảo sỏt mức độ cần thiết và khả thi của biện phỏp
Để đỏnh giỏ mức độ cần thiết và khả thi của cỏc biện phỏp tỏc giả đó tiến hành xin ý kiến của cỏc giảng viờn và cỏn bộ quản lý của Trƣờng.
- Nội dung: Phiếu trỡnh bày về cỏc biện phỏp đề xuất giải quyết những tồn tại cơ bản trong quản lý cỏc điều kiện đảm bảo chất lƣợng đào tạo đại học tại chức của trƣờng. Mức độ cần thiết đƣợc điều tra theo 3 mức độ: rất cần thiết, cần thiết, khụng cần thiết. Mức độ khả thi đƣợc điều tra theo 3 mức độ: rất khả thi, khả thi, khụng khả thi.
- Đối tượng điều tra: bao gồm 60 giảng viờn tham gia giảng dạy hệ tại chức, 8 cỏn bộ của Khoa và 22 cỏn bộ đó hoặc đang tham gia làm cụng tỏc quản lý đào tạo hệ tại chức.
- Một số thuật ngữ sử dụng trong quỏ trỡnh phõn tớch:
+ Mức độ chờnh lệch bỡnh quõn (CLBQ): là bỡnh quõn mức độ chờnh lệch giữa tớnh rất cần thiết, cần thiết với tớnh rất khả thi và khả thi. Mức độ này càng thấp thỡ tớnh khả thi càng cao.
+ Bỡnh quõn giữa cỏc mức độ cơ bản (MĐCB): là bỡnh quõn giữa cỏc mức độ rất cần thiết và rất khả thi, mức độ cần thiết và khả thi. Mức độ này càng lớn thỡ tớnh khả thi càng cao.
+ Bỡnh quõn cỏc mức độ khụng cần thiết - khả thi: là bỡnh quõn của cỏc mức độ khụng cần thiết và khụng khả thi. Mức độ này càng thấp thỡ tớnh cần thiết, khả thi càng cao.
+ Cỏc mức độ của tớnh cần thiết bao gồm mức độ rất cần thiết và cần thiết. Mức độ này càng cao thể hiện tớnh cần thiết và sự ủng hộ của cỏn bộ quản lý và cỏc giảng viờn đối với biện phỏp.
+ Cỏc mức độ của tớnh khả thi bao gồm mức độ rất khả thi và khả thi. Mức độ này càng cao càng khẳng định tớnh khả thi của biện phỏp.
Bảng 3.1: Tổng hợp Kết quả khảo sỏt tớnh cần thiết và tớnh khả thi của cỏc biện phỏp
TT Tờn biện phỏp Mức cần thiết % Mức khả thi % Rất
CT CT Ko CT Rất KT KT KT Ko 1. Tin học hoỏ cụng tỏc quản lý đào tạo 65.6 34.4 0.0 43.3 51.1 5.6 2. Triển khai thực hiện chƣơng trỡnh đào tạo
theo chƣơng trỡnh chớnh quy
34.4 54.1 11.5 20.0 56.7 23.3
3. Cải tiến giỏo trỡnh 43.3 55.6 1.1 31.1 62.2 6.7 4. Cải tiến kiểm tra đỏnh giỏ 61.1 38.9 0.0 32.2 48.9 18.9 4. Cải tiến kiểm tra đỏnh giỏ 61.1 38.9 0.0 32.2 48.9 18.9 5. Chuẩn bị cỏc điều kiện ỏp dụng học chế
tớn chỉ
36.7 44.4 18.9 23.3 55.6 21.1