- Khảo sỏt kết quả học tập của sinh viờn thụng qua kết quả cỏc kỳ thi học phần thực hành tiếng:
6. Quản lý giỏo viờn 52.2 39.5 8.3 31 48.9 15.0 Bồi dƣỡng nừng cao trỡnh độ chuyờn mụn,
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
1. Kết luận
Việt Nam đó chớnh thức cụng bố tiến tới một xó hội học tập, một xó hội mà trong bất cứ giai đoạn nào của cuộc đời, ngƣời lao động cũng cú điều kiện học tập để nõng cao trỡnh độ nghề nghiệp theo kịp với đà tiến nhƣ vũ bóo của cụng nghệ. Chớnh đào tạo tại chức trở thành cỏi xƣơng sống cho xó hội học tập này phỏt triển. ĐHTC là một hỡnh thức học tập phự hợp với xó hội năng động ngày nay và phự hợp với xu thế chung của thế giới vỡ thế đó ngày càng trở nờn chiếm ƣu thế và tất yếu sẽ ngày càng phỏt triển.
Trong xu thế phỏt triển chung của đất nƣớc, đặc biệt trƣớc nhu cầu hội nhập ngày càng mạnh mẽ, đào tạo ngoại ngữ ở trỡnh độ đại học ở nƣớc ta khụng thể chỉ dừng lại ở mụ hỡnh đào tạo tinh hoa, mà nhu cầu học tập theo hỡnh thức vừa học vừa làm chắc chắn sẽ ngày càng tăng mạnh.
Trong suốt chặng đƣờng thực hiện chức năng, nhiệm vụ của mỡnh, Khoa Tại chức trƣờng Đại học Ngoại ngữ - ĐHQGHN khụng ngừng đƣa ra cỏc giải phỏp hữu hiệu để ngày càng nõng cao chất lƣợng, hiệu quả cụng tỏc quản lý. Tuy nhiờn, đến nay tồn tại lớn nhất ảnh hƣởng đến chất lƣợng đào tạo vẫn là mõu thuẫn giữa nhu cầu học tập và điều kiện đảm bảo chất lƣợng đào tạo. Việc đề xuất cỏc biện phỏp quản lý chặt chẽ cỏc điều kiện đảm bảo chất lƣợng đào tạo ĐHTC, khắc phục những lỏng lẻo, yếu kộm trong quản lý là biện phỏp hữu hiệu để rỳt ngắn khoảng cỏch với chất lƣợng của hệ chớnh quy ở Trƣờng Đại học Ngoại ngữ - ĐHQGHN.
Tuy khụng kỳ vọng một chuẩn chất lƣợng cho hai hệ đào tạo chớnh quy và tại chức với năng lực, hoàn cảnh học tập và định hƣớng nghề nghiệp của đối tƣợng ngƣời học hoàn toàn khỏc nhau, nhƣng sản phẩm đào tạo của trƣờng phải đỏp ứng đƣợc yờu cầu phỏt triển ngày càng cao của xó hội, đú là lý do tồn tại của mọi loại hỡnh đào tạo của nhà trƣờng.