ngũ giỏo viờn trong giai đoạn hiện nay
2..6.3.1. Những thuận lợi:
Những quan điểm, đường lối đổi mới của Đảng và Nhà nước về vai trũ vị trớ của giỏo dục đào tạo như: Giỏo dục là quốc sỏch hàng đầu, là khõu đột phỏ của cụng cuộc cụng nghiệp hoỏ, hiện đại hoỏ, là yếu tố cơ bản để phỏt triển kinh tế - xó hội, cựng với việc ban hành Luật giỏo dục, Điều lệ trường THPT và cỏc chớnh sỏch khỏc về GD-ĐT là hành lang phỏp lý và những thời cơ mới cho GD-ĐT phỏt triển.
- Nhà trường được cấp uỷ, HĐND, UBND cỏc cấp từ Tỉnh đến huyện quan tõm chỉ đạo, cụ thể hoỏ cỏc quan điểm đường lối của Đảng và Nhà nước thành cỏc chủ trương chớnh sỏch, cơ chế về giỏo dục một cỏch kip thời, tạo động lực mạnh cho sự nghiệp GD-ĐT phỏt triển.
- Trường thuộc địa bàn đặc biệt khú khăn, Giỏo viờn được hưởng chớnh sỏch theo Nghị định 35/CP, nghị định 61/CP về phụ cấp thu hỳt, phụ cấp ưu đói là nguồn động viờn lớn, giỳp giỏo viờn yờn tõm cụng tỏc.
- Điều kiện kinh tế - xó hội cú nhiều chuyển biến tớch cực trong thời kỳ đổi mới, cuộc sống của nhõn dõn ngày được nõng cao, nhận thức về giỏo dục - đào tạo của đồng bào cỏc dõn tộc đó được nõng lờn một bước là những điều kiện tốt để giỏo dục - đào tạo trờn địa bàn phỏt triển mạnh và bền vững.
Ngồi những khú khăn đó nờu ở trờn, cụng tỏc quản lý đội ngũ của đơn vị cũn gặp nhiều khú khăn:
- Trường vẫn trong giai đoạn hỡnh thành, phỏt triển, chưa ổn định, số lớp học sinh vẫn tăng, nờn nhu cầu về giỏo viờn vẫn cần thiết bổ sung hàng năm.
- Địa bàn trường đúng ở vựng cao của huyện, giao thụng trở ngại, cỏch xa trung tõm, xa cỏc trường THPT khỏc trong huyện nờn điều kiện để giao lưu, học hỏi cỏc đơn vị bạn rất hạn chế.
- Tỷ lệ giỏo viờn người địa phương ( thuộc 7 xó vựng cao ) chiếm rất ớt, chưa đến 10%, chủ yếu là giỏo viờn ở nơi khỏc đến. Sau khi hoàn thành nhiệm vụ, đủ về thời gian cụng tỏc ( 5 năm đối với nam, 3 năm đối với nữ ), họ lại cú nguyện vọng xin thuyờn chuyển, trong số này cú cả giỏo viờn đúng vị trớ chủ chốt trong cơ cấu tổ chức của nhà trường, thậm chớ cú cả giỏo viờn trong quy hoạch đề nghị bổ nhiệm lónh đạo. Điều đú đó dẫn đến tớnh mất ổn định của đội ngũ, giảm hiệu quả, chất lượng trong cụng tỏc xõy dựng và phỏt triển đội ngũ;
- Do nhu cầu giỏo viờn, hàng năm Sở GD-ĐT vẫn điều động giỏo viờn về đơn vị. Tuy nhiờn, qua theo dừi, so sỏnh về chất lượng, giỏo viờn được điều động đi vựng cao núi chung và được điều động về trường núi riờng thường thấp hơn so với cỏc trường khỏc trong tỉnh, nờn cụng tỏc xõy dựng nhõn tố nũng cột chuyờn mụn gặp khụng ớt khú khăn.
- Theo quy trỡnh tuyển dụng Giỏo viờn hiện nay của địa phương, nhà trường chỉ được nhận giỏo viờn theo nhu cầu đề nghị, chứ khụng được tham gia vào cụng tỏc tuyển dụng. Chớnh vỡ vậy mà Hiệu trưởng khụng được chủ động tỡm hiểu, lựa chọn nắm bắt trỡnh độ, năng lực, tõm tư nguyện vọng người dự tuyển, cũng như khụng được tham gia vào việc quyết định tuyển dụng trước khi tiếp nhận, sử dụng, bố trớ giỏo viờn về đơn vị. Điều này gõy khú khăn nhiều cho việc xõy dựng đội ngũ giỏo viờn của trường.
- Mặc dự đó cú chế độ, chớnh sỏch nhằm cải thiện đời sống giỏo viờn ở vựng kinh tế đặc biệt khú khăn, song so với cỏc vựng khỏc trong huyện, trong tỉnh thỡ đời sống của giỏo viờn ở Tõn Sơn cũn gặp nhiều khú khăn. Hơn nữa, trong những năm qua, do tỏc động mạnh mẽ của cơ chế thị trường vào ngành giỏo dục, đó cú một vài giỏo viờn sa sỳt về phẩm chất đạo đức, kộm ý chớ phấn đấu, chưa thực sự gắn bú tõm huyết với nghề, từ đú ảnh hưởng rất lớn đến cụng tỏc phỏt triển đội ngũ.