Ngồi yếu tố con người thì cơ sở vật chất, trang thiết bị về CNTT là yếu tố quyết định đến việc ứng dụng CNTT trong dạy học. Người ta khơng thể hình dung việc ứng dụng CNTT vào dạy học mà lại thiếu cơ sở vật chất, trang thiết bị CNTT. Để hoạt động ứng dụng CNTT vào dạy học đạt hiệu quả, các nhà trường THCS phải được đầu tư phát triển hạ tầng về cơ sở trường lớp. Ngồi việc đủ phịng học thơng thường thì việc xây dựng các phịng học bộ mơn là u cầu khơng thể thiếu. Phịng học bộ mơn là phịng học mang tính chun dụng cho một hoặc vài bộ mơn học. Ở đó các thiết bị dạy học mơn học và các thiết bị dùng chung được bố trí sẵn và chỉ diễn ra hoạt động dạy học đối với một môn học nhất định. Hệ thống phịng học bộ mơn đối với các trường THCS đạt chuẩn quốc gia là các phịng: Tin học, Vật lí, Hóa học, Sinh học, Ngoại ngữ, phòng học Đa năng, phòng Thư viện. Đối với các trường THCS chưa đạt chuẩn cũng yêu cầu có tối thiểu 01 phịng máy tính đạt tiêu chuẩn với số lượng từ 10 đến 20 máy tính nối mạng Internet, mạng LAN, 01 máy điều hịa, 01 ổn áp, bàn ghế...; có 01 phịng học đa năng có trang bị các thiết bị CNTT cần thiết để phục vụ việc dạy học có ứng dụng CNTT và đổi mới phương pháp giảng dạy như máy chiếu Ptojector kèm theo phông chiếu. Ngồi ra, cịn phải có một số phần mềm dạy học, sách điện tử (E-book), thí nghiệm ảo...
1.6.5. Cơ chế, chính sách hỗ trợ việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học ở trong trường THCS