4. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ THẢO LUẬN
4.2.3.Sử dụng các kỹ năng nghề nghiệp
Một trong những tiêu chắ ựể ựánh giá chất lượng ựào tạo của trường ựó là khả năng sử dụng các kỹ năng nghề nghiệp mà học sinh ựược tiếp nhận. Do vậy học viên thực hiện khảo sát tiêu chắ này trên hai ựối tượng ựó là học sinh ựang học và học sinh ựã tốt nghiệp và ựi làm.
để cho học sinh tự ựánh giá kỹ năng thực hành nghề nghiệp của mình sau khi hoàn thành chương trình ựào tạo tại trường, Phiếu xin ý kiến dành cho học sinh ựang học và học sinh ựã tốt nghiệp có liệt kê các kỹ năng thực hành nghề nghiệp mà học sinh phải thực hiện ựược cùng với các mức ựộ ựánh giá sự thành thạo trong việc thực hiện các kỹ năng ựó. Các mức ựộ ựó gồm: rất cao, cao, trung bình (ựạt yêu cầu), thấp, rất thấp (không ựạt yêu cầu). Cụ thể:
- Mức Rất cao: học sinh ựộc lập thực hiện thành thạo kỹ năng với mức ựộ chắnh xác và tốc ựộ cao, và trở thành kỹ xảo nghề nghiệp;
- Mức Cao: học sinh tự thực hiện ựược kỹ năng chuẩn xác trong các hoàn cảnh, ựiều kiện khác nhau và hầu như không có lỗi;
- Mức Trung bình: học sinh thực hiện ựược kỹ năng, nhưng mới dừng lại ở mức ựộ bắt chước, thao tác theo;
- Mức Thấp: học sinh thụ ựộng trong việc thực hiện kỹ năng, phải có sự kèm cặp của giáo viên hoặc người hướng dẫn mới có thể hoàn thành ựược kỹ năng.
- Mức Rất thấp: học sinh hầu như không thể thực hiện ựược kỹ năng dù có sự trợ giúp của giáo viên hoặc người hướng dẫn, cần phải ựào tạo lại từ ựầụ Kết quả khảo sát ựược thể hiện qua bảng 4.16.
Qua bảng kết quả tổng hợp cho thấy:
* Học sinh ựang theo học: tự ựánh giá về mình các kỹ năng nghề nghiệp mà
họ ựã tiếp nhận ựược từ sự giáo dục của nhà trường, cụ thể như:
+ Kỹ năng: Lập, kiểm tra, hoàn thiện chứng từ của người học ựược ựánh giá chung ở mức ựộ trung bình: 77%, mức ựộ cao 10% và mức ựộ thấp 13%.
Trường đại học Nông Nghiệp Hà Nội Ờ Luận văn thạc sĩ khoa học kinh tế ẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦ.. 81
Bảng 4.16. Khả năng sử dụng kỹ năng nghề nghiệp (Chọn mẫu học sinh chuyên ngành kế toán) đVT: %
Mức ựộ
Diễn giải Cao Trung
bình
Thấp
1. Học sinh ựang theo học
Lập, kiểm tra, hoàn thiện chứng từ 10 77 13
Ghi sổ kế toán 13 74 13
Lập các loại báo cáo 3 63 27
Phân tắch thông tin kế toán 3 74 23
Kỹ năng khác 0 0 0
2. Học sinh ựã tốt nghiệp
Lập, kiểm tra, hoàn thiện chứng từ 3 67 30
Ghi sổ kế toán 10 53 37
Lập các loại báo cáo 6 57 37
Phân tắch thông tin kế toán 0 17 83
Kỹ năng khác 0 0 0
(Nguồn: Tổng hợp từ các Phiếu xin ý kiến HS ựang học và HS ựã tốt nghiệp) + Kỹ năng: Ghi sổ kế toán của người học ựược ựánh giá chung ở mức trung bình 74%, mức ựộ cao 13% và mức ựộ thấp 13%.
+ Kỹ năng: Lập các loại báo cáo của người học ựược ựánh giá chung ở mức trung bình 63%, mức ựộ cao 3%, mức ựộ thấp 27% và mức rất thấp 7%. + Kỹ năng: Phân tắch thông tin kế toán của người học ựược ựánh giá chung ở mức ựộ trung bình là 74%, mức ựộ cao 3% và mức ựộ thấp là 23%. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
* Học sinh ựã tốt nghiệp và ựi làm: tự ựánh giá về mình các kỹ năng nghề
nghiệp mà họ ựã tiếp nhận ựược từ sự giáo dục của nhà trường, cụ thể như: + Kỹ năng: Lập, kiểm tra, hoàn thiện chứng từ của người học ựược ựánh giá chung ở mức ựộ trung bình: 67%, mức ựộ cao 3% và mức ựộ thấp 30%. + Kỹ năng: Ghi sổ kế toán của người học ựược ựánh giá chung ở mức trung bình 53%, mức ựộ cao 10% và mức ựộ thấp 37%.
+ Kỹ năng: Lập các loại báo cáo của người học ựược ựánh giá chung ở mức trung bình 57%, mức ựộ cao 6% và mức ựộ thấp 37% .
Trường đại học Nông Nghiệp Hà Nội Ờ Luận văn thạc sĩ khoa học kinh tế ẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦ.. 82
+ Kỹ năng: Phân tắch thông tin kế toán của người học ựược ựánh giá chung ở mức ựộ thấp là 83% và mức ựộ trung bình 17%.
Từ kết quả phân tắch trên có thể rút ra những nhận xét như sau:
- đa số các học sinh ựều thực hiện ựược các kỹ năng thực hành nghề nghiệp cần thiết của của một nhân viên kế toán nhưng ở mức ựộ thành thạo không caọ Không có học sinh nào ựược hỏi tự ựánh giá mình có thể thực hiện ựược một hoặc một số kỹ năng thực hành nghề nghiệp ở mức ựộ hoàn toàn thành thạo (mức ựộ rất cao - trở thành kỹ xảo nghề nghiệp).
- đối với tất cả các kỹ năng, còn một lượng học sinh nhất ựịnh thực hiện chưa ựạt yêu cầụ
- Với một số kỹ năng, tỷ lệ học sinh thực hiện chưa ựạt yêu cầu là tương ựối caọ đó thường là các kỹ năng mà ựòi hỏi học sinh phải thâm nhập nhiều vào thực tế tại các doanh nghiệp mới thể thực hiện ựược tốt hoặc là các kỹ năng mà thường không thể rèn luyện kỹ trong quá trình ựào tạo tại Trường hoặc là các kỹ năng mà trong quá trình ựào tạo tại Trường không có ựủ ựiều kiện ựể có thể rèn luyện kỹ. Vắ dụ: kỹ năng lập các loại báo cáo và phân tắch thông tin kế toán.
Nói cách khác, họ chưa thực sự hài lòng về mức ựộ ựược rèn luyện các kỹ năng thực hành trong quá trình học tập.
đây cũng là một nguồn dữ liệu quan trọng giúp Nhà trường rà soát lại nội dung chương trình ựào tạo của ngành.