3. đỊA BÀN VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
3.2. Phương pháp nghiên cứu
3.2.1. Phương pháp tiếp cận
Trong nghiên cứu này học viên sử dụng các phương pháp tiếp cận như sau: * Tiếp cận hệ thống: Phương pháp này ựược sử dụng trong nghiên cứu nhằm khảo sát hoạt ựộng ựào tạo, cơ sở vật chất kỹ thuật, ựội ngũ giáo viên, kết quả ựào tạo của hệ trung cấp chuyên của trường Cao ựẳng Công nghiệp Hưng Yên.
Trường đại học Nông Nghiệp Hà Nội Ờ Luận văn thạc sĩ khoa học kinh tế ẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦ.. 55
* Tiếp cận có sự tham gia của nhiều bên: Thu thập, phân tắch hoạt ựộng ựào tạo, cơ sở vật chất kỹ thuật, ựội ngũ giáo viên, chất lượng kết quả ựào tạo và tìm hiểu các nhân tố ảnh hưởng ựến chất lượng ựào tạo của hệ trung cấp chuyên của trường Cao ựẳng Công nghiệp Hưng Yên có sự tham gia ựánh giá của cán bộ quản lý, giáo viên của trường, học sinh ựang học; ựã tốt nghiệp và cán bộ quản lý của các DN có sử dụng lao ựộng là học sinh của nhà trường.
* Tiếp cận chắnh sách: + Luật giáo dục 2005
+ Quyết ựịnh số: 67/2007/Qđ-BGDđT ngày 01 tháng 11 năm 2007 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và đào tạo quy ựịnh về tiêu chuẩn ựánh giá chất lượng giáo dục trường trung cấp chuyên nghiệp.
+ Dự thảo chiến lược phát triển giáo dục Việt Nam 2009-2020 của Bộ GD&đT.
+ Nhiệm vụ giáo dục chuyên nghiệp năm học 2010-2011 của UBND tỉnh Bắc Ninh sở giáo dục và ựào tạọ
+ Văn kiện ựại hội ựại biểu toàn quốc lần thứ X năm 2006
+ Luật gia Thy Anh- Tuấn đức (2006), Những quy ựịnh về ựổi mới, nâng
cao chất lượng và hiệu quả giáo dục, NXB Lao ựộng- xã hội
+ Công văn số 1325/BGDđT- KHTC
+ Quyết ựịnh số 01/2008/Qđ-BGDđT ngày 09/01/2008, quy ựịnh về bồi dưỡng nâng cao trình ựộ cho giáo viên trường TCCN.
