Nguyễn Đăng Đạo, Thành phố Bắc Ninh, tỉnh Bắc Ninh theo định hƣớng chƣơng trình giáo dục phổ thơng mới
Tổ KHTN trƣờng THCS Nguyễn Đăng Đạo dƣới sự quản lý trực tiếp của hiệu trƣởng và 02 hiệu phó chun mơn trong các năm học từ 2016-2017 đến năm học 2018-2019 đã diễn ra các hoạt động phong phú và đa dạng về công tác chuyên môn nhằm nâng cao chất lƣợng giáo dục nhà trƣờng. Qua việc nghiên cứu, thu thập số liệu từ báo cáo tổng kết của tổ KHTN và nhà trƣờng có thể chỉ ra những hoạt động tiêu biểu của tổ chuyên môn và kết quả đạt đƣợc nhƣ sau:
* Hoạt động của tổ trưởng tổ KHTN:
- Tổ trƣởng CM xây dựng kế hoạch quản trị và quản trị hoạt động của tổ KHTN theo từng năm học chi tiết, cụ thể sau khi đã họp và thống nhất trong buổi sinh hoạt chuyên môn đầu năm học.
- Quản trị hoạt động dạy của giáo viên
+ Tổ trƣởng quản trị tổ, nhóm chuyên môn xây dựng kế hoạch hoạt động chung của tổ, nhóm chun mơn theo từng nội dung cụ thể.
+ Tổ trƣởng quản trị việc xây dựng kế hoạch cụ thể của mơn học chính ban, dạy chun đề, tự chọn, ơn thi vào lớp 10, bồi dƣỡng học sinh khá – giỏi, phụ đạo học sinh yếu.
+ Tổ trƣởng quản trị việc thực hiện chƣơng trình dạy học đúng, đủ theo tiết PPCT trong tất cả các môn học
+ Tổ trƣởng quản trị việc xây dựng kế hoạch cụ thể và sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học đúng, đủ theo tiết PPCT trong tất cả các môn học
+ Tổ trƣởng quản trị việc tổ chức sinh hoạt chuyên môn theo quy định đồng thời tổ chức các đợt rút kinh nghiệm chuyên môn cho các GV trẻ hoặc chƣa có phẩm chất, năng lực chuyên môn chƣa vững vàng.
+ Tổ trƣởng quản trị việc tổ chức bồi dƣỡng chuyên môn nghiệp vụ cho GV trong tổ KHTN, GV mới tuyển dụng về cả nội dung và phƣơng pháp dạy học qua đó giúp các thầy cơ sớm có năng lực chun mơn tốt.
+ Tổ trƣởng quản trị việc kiểm tra, đánh giá giáo viên theo quy định của Bộ GD&ĐT về Chuẩn nghề nghiệp giáo viên hàng năm.
- Quản trị học tập của học sinh
+ Nắm đƣợc kết quả học tập của học sinh thuộc bộ mơn mình phụ trách để có biện pháp nâng cao chất lƣợng giáo dục của tổ KHTN
+ Tham gia các hoạt động nội, ngoại khóa cho học sinh do nhà trƣờng tổ chức để thực hiện mục tiêu giáo dục
- Quản trị CSVC của tổ KHTN: Tham mƣu nhà trƣờng đầu tƣ, trang bị CSVC, thiết bị, đồ dùng dạy học cho các mơn trong tổ nhƣ Tốn, Lý, Hóa, Sinh phục vụ cho hoạt động dạy và học của tổ KHTN đạt kết quả tốt.
* Hoạt động dạy và học tổ KHTN:
Bảng 2.5. Tổng hợp chất lƣợng các môn học của tổ KHTN
(Nguồn: Báo cáo tổng kết năm học trường THCS Nguyễn Đăng Đạo)
Cuối các năm học, các tổ chuyên môn họp tổng kết tổ nhằm đánh giá cơng tác chun mơn của tổ trong đó có báo cáo kết quả đánh giá chất lƣợng từng môn học theo kế hoạch đã đề ra. Thông qua bảng phụ lục 2.5, chất lƣợng giáo dục thuộc các môn học thuộc tổ KHTN đƣợc BGH phân công giảng dạy thƣờng vƣợt chỉ tiêu đƣợc giao đối với các mơn học mơn Tốn, Công nghệ, Tin học.Thiếu chỉ tiêu đƣợc giao đối với mơn Hố và các mơn Lý, Sinh ở một số khối lớp. Đặc biệt là năm học 2018-2019, BGH nhà trƣờng đã quyết liệt trong việc “Đổi mới hoạt động kiểm tra đánh giá mơn học theo hình thức kiểm tra chung ở các khối lớp, coi kiểm tra chéo, chấm chéo”. Do đó chất lƣợng môn học ngày càng đi vào thực tế hơn. Bên cạnh đó, ở một số mơn học giáo viên chƣa tạo đƣợc động lực để học sinh u thích mơn học do đó các em học vẫn cịn mơ hồ khơng nắm chắc đƣợc các kiến thức trọng tâm để áp dụng vào giải các bài tập và làm bài kiểm tra và bài thi.
Năm học TS Toán Vật lý Giỏi Khá TB Giỏi Khá TB SL % SL % SL % SL % SL % SL % 2016-2017 726 671 92.4 52 7.2 3 0.4 681 93.8 45 6.2 0 0 2017-2018 722 681 94.4 40 5.5 1 0.1 666 92.2 54 7.5 2 0.3 2018-2019 725 606 83.6 113 15.6 6 0.8 643 88.7 80 11 2 0.3 Năm học TS Hoá học Sinh học Giỏi Khá TB Giỏi Khá TB SL % SL % SL % SL % SL % SL % 2016-2017 726 335 91.3 30 8.2 2 0.5 669 92.2 57 7.8 0 0 2017-2018 722 291 77.8 76 20.3 7 1.9 654 90.6 68 9.4 0 0 2018-2019 725 232 65.2 114 32 10 2.8 578 79.7 146 20.1 1 0.2
Chất lượng giáo dục mũi nhọn:
Bảng 2.6. Kết quả thi HSG cấp tỉnh của tổ KHTN
(Nguồn: Báo cáo tổng kết năm học trường THCS Nguyễn Đăng Đạo)
Qua bảng số liệu ta thấy chất lƣợng giải của các mơn văn hóa thi cấp tỉnh không ổn định qua các năm học. Mơn Tốn năm học 2017-2018 chất lƣợng giải thấp (02 giải ba, 03 giải KK), môn Lý năm học 2018-2019 chất lƣợng giải thấp (02 giải ba, 03 giải KK), mơn Hóa năm học 2018-2019 chất lƣợng giải thấp (01 giải ba, 06 giải KK), môn Sinh năm học 2016-2017 chất lƣợng giải thấp (02 giải ba, 3 giải KK). Chất lƣợng giải thấp là do chất lƣợng đội ngũ giảng dạy môn mũi nhọn trong tổ KHTN là chƣa đều tay ở các khối học, chƣơng trình mơn học đã đƣợc thống nhất xuyên suốt tồn cấp học
Mơn Năm học Kết quả
Nhất Nhì Ba KK TS Toán 2016-2017 1 1 2 5 9 2017-2018 0 0 2 3 5 2018-2019 1 2 3 2 8 Lý 2016-2017 0 1 2 1 4 2017-2018 1 2 2 2 7 2018-2019 0 0 2 3 5 Hoá 2016-2017 0 1 1 3 5 2017-2018 0 1 1 2 4 2018-2019 0 0 1 6 7 Sinh 2016-2017 0 0 2 3 5 2017-2018 0 1 1 4 6 2018-2019 0 1 2 3 7 KHKT 2016-2017 0 1 0 0 1 2017-2018 0 0 1 0 1 2018-2019 0 1 0 0 1
nhƣng nội dung môn học cung cấp cho HS chƣa đáp ứng đƣợc một số năng lực nhất định. Bên cạnh đó, năng lực của học sinh trong các năm học cũng khác nhau ở các mơn học. Vì vậy, chất lƣợng các mơn học mũi nhọn mà tổ KHTN đảm nhận chƣa giữ đƣợc kết quả ổn định. Môn thi sáng tạo khoa học kỹ thuật là sân chơi sáng tạo dành cho HS, hàng năm tổ KHTN đều có sản phẩm tham gia. Năm học 2018-2019 với dự án “ Hệ thống điều khiển các thiết bị điện trong gia đình bằng giọng nói hỗ trợ ngƣời già và ngƣời khuyết tật” đạt giải nhì cấp TP, giải nhì cấp Tỉnh, giải Sáng tạo.
Chất lượng giáo dục các môn năng khiếu, nghệ thuật: Hoạt động thể
dục thể thao, âm nhạc trong nhiều năm tổ KHTN đã có giáo viên bồi dƣỡng HS đi thi có kết quả cao nhƣ: Năm học 2018-2019 mơn cờ vua cấp Tỉnh đạt 04 giải (Trong đó cá nhân:1 nhất,01 ba; đồng đội: 01 nhất, 01 ba).Mơn bóng đá cấp Tỉnh(03 giải nhì).
* Kết quả các hoạt động thi đua của tổ KHTN:
Bảng 2.7. Kết quả hội giảng, thi GV cấp trƣờng trong tổ KHTN
Năm học Tổng số GV Giỏi Khá Trung bình SL % SL % SL % 2016-2017 19 19 100 0 0 0 0 2017-2018 21 21 100 0 0 0 0 2018-2019 20 20 100 0 0 0 0
(Nguồn: Báo cáo tổng kết năm học trường THCS Nguyễn Đăng Đạo)
Bảng 2.8. Kết quả dạy chuyên đề bồi dƣỡng HSG trong tổ KHTN
Năm học Tổng số GV Giỏi Khá Trung bình SL % SL % SL % 2016-2017 19 19 100 0 0 0 0 2017-2018 21 21 100 0 0 0 0 2018-2019 20 19 95 1 5 0 0
Bảng 2.9. Kết quả hội thi GV cấp thành phố trong tổ KHTN Năm học Tổng số Năm học Tổng số GV dự thi Đạt Không đạt SL % SL % 2016-2017 7 7 100 0 0 2017-2018 4 4 100 0 0 2018-2019 12 11 91.7 1 8.3
(Nguồn: Báo cáo tổng kết năm học trường THCS Nguyễn Đăng Đạo)
Bảng 2.10. Kết quả hội thi GV cấp tỉnh trong tổ KHTN
Năm học Tổng số GV dự thi Đạt Không đạt SL % SL % 2016-2017 5 5 100 21 100 2017-2018 0 0 0 0 0 2018-2019 0 0 0 0 0
(Nguồn: Báo cáo tổng kết năm học trường THCS Nguyễn Đăng Đạo)
Bảng 2.11. Kết quả đánh giá, xếp loại chuẩn nghề nghiệp giáo viên tổ KHTN
Năm học Tổng số GV Tốt Khá Đạt SL % SL % SL % 2016-2017 21 16 76.2 2 9.5 3 14.3 2017-2018 22 15 71.4 4 19.1 2 9.5 2018-2019 20 15 75 3 15 2 10
(Nguồn: Báo cáo tổng kết năm học trường THCS Nguyễn Đăng Đạo)
Bảng 2.12. Kết quả đánh giá, xếp loại viên chức tổ KHTN
Năm học Tổng số GV Hoàn thành xuất sắc Hoàn thành Tốt Hoàn thành SL % SL % SL % 2016-2017 21 16 76.2 2 9.5 3 14.3 2017-2018 22 15 71.4 4 19.1 2 9.5 2018-2019 20 15 75 3 15 2 10
Bảng 2.13. Kết quả danh hiệu thi đua giáo viên tổ KHTN
Năm học Tổng số GV
Chiến sĩ thi đua cấp cấp cơ sở Lao động tiên tiến SL % SL % 2016-2017 21 3 14.3 21 100 2017-2018 22 3 13.6 22 100 2018-2019 21 3 14.3 21 100
(Nguồn: Báo cáo tổng kết năm học trường THCS Nguyễn Đăng Đạo)
Qua các bảng thống kế từ bảng 2.7 đến bảng 2.13 cho thấy các hoạt động thi đua của Tổ KHTN trƣờng THCS Nguyễn Đăng Đạo diễn ra khá đa dạng từ hội thi giáo viên giỏi các cấp nhằm khẳng định thƣơng hiệu của bản thân đến việc tham gia đánh giá xếp loại giáo viên trong tổ hàng năm và bầu ra các tổ viên xuất sắc để các cấp khen thƣởng cho các thành tích mà giáo viên đã phấn đấu đạt đƣợc trong năm học. Tuy nhiên danh hiệu thi đua đạt đƣợc (3 chiến sĩ thi đua cấp cơ sở so với 12 chiến sĩ thi đua cơ sở cả trƣờng) chƣa tƣơng xứng của với năng lực thực sự của các thành viên trong tổ KHTN. Qua đó thấy đƣợc động lực phấn đấu của các giáo viên trong tổ còn hạn chế dẫn đến kết quả chƣa nhƣ mong muốn. Vì vậy địi hỏi các nhà quản trị cần tạo cho các thành viên trong tổ KHTN trƣờng THCS Nguyễn Đăng đạo động lực phấn đấu để hoạt động của tổ KHTN hoàn thành tốt các mục tiêu theo định hƣớng chƣơng trình giáo dục phổ thơng mới.
2.4. Thực trạng quản trị hoạt động của tổ khoa học tự nhiên tại trƣờng THCS Nguyễn Đăng Đạo, Thành phố Bắc Ninh, tỉnh Bắc Ninh theo định hƣớng chƣơng trình giáo dục phổ thông mới.