BAN GIÁM ĐỐC HỌC VIỆN
3.5.2. Sự tương quan giữa tính cần thiết và tính khả thi của biện pháp đề xuất
thăm dò ý kiến của lãnh đạo, cán bộ quản lý, giảng viên. Đây là kết quả nghiên cứu và tổng kết kinh nghiệm từ thực tiễn công tác quản lý, chỉ đạo của Ban Giám đốc Học viện, các đồng chí lãnh đạo trong CAND, của đội ngũ cán bộ quản lý, giảng viên giàu kinh nghiệm và tâm huyết với nghề. Các biện pháp được đề xuất đều có tính thực tiến và tính khả thi cao.
3.5.2. Sự tương quan giữa tính cần thiết và tính khả thi của biện pháp đề xuất xuất
Có thể biểu diễn đánh giá của các chuyên gia về mức độ cần thiết và mức độ khả thi các biện pháp quản lý hoạt động của Trung tâm TTKH và TLGK theo biểu đồ sau:
2.9 2.8 2.6 2.4 2.3 2.2 2.7 2.8 2.9 2.7 2.5 2.4 2.3 2.6 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 BP1 BP2 BP3 BP4 BP5 BP6 BP7 Tính cần thiết
Biểu đồ 3.1: Sự tƣơng quan giữa tính cần thiết và tính khả thi của các biện pháp quản lý hoạt động của Trung tâm Thông tin khoa học và Tƣ liệu giáo khoa
Tương quan giữa tính cần thiết và tính khả thi của các biện pháp quản lý đào tạo bồi dưỡng đề xuất xin ý kiến chuyên gia là tương quan thuận và chặt chẽ, tức là có sự phù hợp cao giữa mức độ cần thiết và khả thi ở các biện pháp quản lý. Các biện pháp quản lý cần đến mức nào thì mức độ khả thi cũng tương ứng.
34 TIỂU KẾT CHƢƠNG 3
Trên cơ sở phân tích lý luận và thực tiễn, đánh giá thực trạng và các biện pháp các mặt hoạt động của Trung tâm TTKH vàTLGK góp phần tích cực vào việc nâng cao chất lượng GD-ĐT và NCKH của Học viện. Đề tài đã đưa ra 7 biện pháp quản lý hoạt động của Trung tâm bao gồm:
- Tổ chức bồi dưỡng nâng cao nhận thức cho đội ngũ cán bô ̣ chi ến sỹ, công nhân viên về công tác quản lý hoạt động trong Trung tâm;
- Kế hoạch hóa hoạt động theo mục tiêu trong từng giai đoạn cụ thể của Trung tâm;
- Xây dựng quy trình tác nghiệp có hệ thống và tăng cường quản lý nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả hoạt động của Trung tâm;
- Tăng cường NLTT có định hướng phục vụ GD-ĐT và NCKH; - Nâng cao hình thức phục vụ bạn đọc, ngườ i dùng tin;
- Đầu tư cơ sở vật chất, thiết bị và ứng dụng CNTT;
- Đẩy mạnh công tác thanh tra, kiểm tra đánh giá chất lượng và hiệu quả hoạt động của Trung tâm.
Qua kết quả khảo nghiệm cho thấy 7/7 biện pháp có tính cần thiết và tính khả thi cao phù hợp với sự phát triển của Nhà trường. Những biện pháp đó phải thực hiện đồng bộ mới đáp ứng được yêu cầu của trường ĐH vừa mới thành lập và sự phát triển quy mô đào tạo ngày càng lớn của Học viện mà BCA tin tưởng giao phó.