7 Nhà trẻ, trường mẫu giáo 10-801 206-8129 239-
2.3.5. Thực trạng quản lý việc kiểm tra đánh giá kết quả hoạt động giáo dục KNS ở các trường THCS trên địa bàn Quận Lê Chân
Kiểm tra là một chức năng quan trọng của quản lý. Kiểm tra là công cụ để nhà quản lý phát hiện những sai sót và có biện pháp điều chỉnh. Kiểm tra tạo ra các bằng chứng cụ thể, rõ ràng phục vụ cho việc hoàn thành các quyết định trong quản lý. Nếu ban giám hiệu các trường khơng làm tốt chức năng này sẽ dẫn đến tình trạng làm qua loa, đại khái mang tính đối phó là chính.
Bảng 2.12. Ý kiến đánh giá thực trạng quản lý công tác kiểm tra đánh giá kết quả thực hiện hoạt động giáo dục KNS
Hình thức kiểm tra đánh giá Mức độ thực hiện (N=150)
Tốt Khá TB Yếú
1 Quản lý công tác tự đánh giá hoạt động giáo dục KNS 46 30.7% 55 36.7% 41 27.3% 8 5.3%
hoạt động giáo dục KNS thông qua hoạt động GDNGLL
38% 38% 20% 4%
3 Kiểm tra thông qua hồ sơ giáo án, kế hoạch của GV
125 83.3%
25 16.7% 4 Quản lý việc tuyên dương, khen thưởng
và phê bình các cá nhân, tập thể trong tháng, học kỳ 69 46% 78 52% 3 2% 5 Quản lý bổ sung cải tiến phương pháp
kiểm tra đánh giá
68 45.3% 59 39.3% 23 15.3 % Qua bảng 2.12 cho thấy thực trạng quản lý công tác kiểm tra – đánh giá chủ yếu bị đánh giá thấp. Duy nhất công tác kiểm tra đánh giá thông qua hồ sơ giáo án được đánh giá cao đạt 83,3% ở mức Tốt và 16,7% đánh giá mức Khá. Tuy vậy việc kiểm tra hồ sơ giáo án mới chỉ dừng lại ở việc GV có soạn nội dung giáo dục KNS hay khơng cịn việc triển khai có hiệu quả hay khơng hay công tác tự kiểm tra còn yếu. Việc kiểm tra thường xuyên các tiết HĐNGLL có nội dung giáo dục KNS cịn chưa được quan tâm chú trọng.
Việc kiểm tra đánh giá nhiều khi mang tính hình thức, chủ yếu là giao phó cho Đồn đội với mục đích là để xếp loại thi đua giữa các lớp trong trường mà chưa làm tốt việc đánh giá rút kinh nghiệm và điều chỉnh nội dung phương pháp tổ chức hoạt động.
Về việc tuyên dương phê bình cá nhân tập thể có 46% đánh giá loại Tốt, 52% đánh giá là Khá. Trên thực tế việc làm này mới chỉ thực hiện sau các đợt thi đua lớn như thi đua chào mừng 20/11, 26/3…..
Việc nắm bắt tình hình thực hiện hoạt động giáo dục KNS thông qua hoạt động GDNGLL để kịp thời phát hiện những sai lệch từ đó có biện pháp tư vấn, thúc đẩy kịp thời chưa được BGH các trường THCS trên địa bàn Quận Lê Chân quan tâm đúng mức.
Việc kiểm tra đánh giá các hoạt động theo từng học kỳ cũng chưa được thực hiện bài bản, do đó chưa động viên khích lệ được các lực lượng giáo dục KNS phát huy hết năng lực bản thân, chưa chỉ ra được những điểm yếu, những điểm cần khắc phục.
Riêng việc quản lý bổ sung, cải tiến phương pháp kiểm tra đánh giá khơng có ai đánh giá ở mức Tốt, chỉ có 45,3% đánh giá ở mức Khá còn đến 15,3% đánh giá ở mức Yếu.
Từ thực tế cho thấy cán bộ quản lý giáo dục cấp THCS ở địa bàn quận Lê Chân cần phải có những biện pháp quản lý cơng tác kiểm tra, đánh giá phù hợp, hiệu quả hơn.