7 Nhà trẻ, trường mẫu giáo 10-801 206-8129 239-
3.2.3. Tăng cường hiệu quả hoạt động của các lực lượng tham gia giáo dục KNS trong nhà trường
KNS trong nhà trường
* Mục tiêu của biện pháp:
Công tác quản lý hoạt động giáo dục KNS của nhà trường cần có sự thay đổi để đáp ứng được yêu cầu đưa nội dung giáo dục KNS vào trong các hoạt động GDNGLL.
Để thực hiện tốt các biện pháp quản lý nêu trên nhằm nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục KNS thơng qua hoạt động GDNGLL, địi hỏi phải có sự điều chỉnh, cải thiện, sắp xếp tổ chức lại các lực lượng làm công tác quản lý các hoạt động giáo dục KNS để hoạt động có hiệu quả hơn.
Thơng qua việc tăng cường hiệu quả quản lý nhằm nâng cao hiệu quả của hoạt động GDNGLL theo định hướng giáo dục KNS và phát huy được tính chủ động sáng tạo của các bộ phận, các cá nhân trong các hoạt động.
* Nội dung và cách thức thực hiện:
Tăng cường hiệu quả hoạt động của các lực lượng tham gia giáo dục KNS về thành phần ban chỉ đạo, chức năng nhiệm vụ của từng bộ phận, mỗi thành viên.
Về thành phần ban chỉ đạo hoạt động giáo dục KNS trong nhà trường đã có :
- Hiệu trưởng hoặc phó hiệu trưởng (Trưởng ban) - Đại diện Cơng đồn nhà trường
- Bí thư Đồn trường - Tổng phụ trách
- Khối truởng các khối lớp, tổ trưởng chuyên môn - Đại diện học sinh (Liên đội trưởng)
Thành phần cần bổ sung thêm một số chuyên gia về giáo dục KNS, tâm lý hoặc các công ty đào tạo KNS. Các chuyên gia này sẽ là người tư vấn về nội dung, tập huấn về phương pháp, cách thức tổ chức hoạt động giáo dục KNS cho các cán bộ quản lý và giáo viên.
Để hoạt động hiệu quả hơn công tác giáo dục KNS cần thành lập thêm các tiểu ban:
- Tiểu ban nội dung có nhiệm vụ:
Căn cứ vào cơ sở chương trình kế hoạch hoạt động GDNGLL và thực tế khảo sát KNS của học sinh để lựa chọn những nội dung hoạt động GDNGLL có thể thực hiện giáo dục KNS, đồng thời xác định các KNS sẽ được đưa vào giáo dục sao cho phù hợp với đặc điểm tâm lý lứa tuổi, tuỳ theo đặc điểm vùng, miền, đáp ứng nhu cầu của học sinh và phù hợp với cơ sở vật chất, các điều kiện tổ chức hoạt động của nhà trường.
Xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục KNS thông qua hoạt động GDNGLL của nhà trường theo từng năm, và hàng tháng.
- Tiểu ban phương pháp có nhiệm vụ:
Xây dựng và triển khai kế hoạch tập huấn, bồi dưỡng giáo viên và cộng tác viên về nội dung và phương pháp hoạt động.
Tư vấn cho giáo viên và cộng tác viên về nội dung, phương pháp và hình thức tổ chức hoạt động giáo dục KNS thơng qua hoạt động GDNGLL.
- Tiểu ban kiểm tra đánh giá có nhiệm vụ:
Xây dựng kế hoạch kiểm tra đánh giá kết quả hoạt động giáo dục KNS thông qua hoạt động.
Xây dựng hệ thống các tiêu chí đánh giá, xác định các cơng cụ đánh giá và thang đo kết quả hoạt động.
Tiến hành kiểm tra, đánh giá, khảo sát học sinh và xử lý các thông tin thu được từ hoạt động kiểm tra khảo sát.
- Tiểu ban cơ sở vật chất có nhiệm vụ:
Chịu trách nhiệm xây dựng kế hoạch tài chính phục vụ cho hoạt động giáo dục KNS.
Chịu trách nhiệm chuẩn bị các điều kiện CSVC và phương tiện phục vụ cho từng hoạt động.
Như vậy, những người làm công tác quản lý sẽ phân công nhiệm vụ cụ thể cho từng thành viên, việc tổ chức thành các tiểu ban chịu trách nhiệm chuyên sâu về các mảng hoạt động sẽ giúp công tác giáo dục KNS hiệu quả hơn. Đặc biệt, sự xuất hiện thêm tiểu ban phương pháp giúp cho công tác tập huấn, bồi dưỡng cho đội ngũ giáo viên, cộng tác viên đi vào chiều sâu hơn.
* Điều kiện thực hiện biện pháp:
Nhà quản lý cần nắm chắc năng lực, sở trường và khả năng hoàn thành nhiệm vụ của mỗi cá nhân thuộc đơn vị mình quản lý để chọn đúng người năng lực, có kinh nghiệm, nhiệt tình, trách nhiệm tham gia vào ban chỉ đạo.
Phải có qui chế làm việc để hoạt động giáo dục KNS theo cơ cấu tổ chức mới đạt hiệu quả cao, tránh chồng chéo nhiệm vụ.