7 Nhà trẻ, trường mẫu giáo 10-801 206-8129 239-
3.2.1. Xác định rõ mục đích hoạt động giáo dục KNS thông qua hoạt động GDNGLL.
GDNGLL trong bối cảnh hiện nay
3.2.1. Xác định rõ mục đích hoạt động giáo dục KNS thơng qua hoạt động GDNGLL. GDNGLL.
Giúp cho đội ngũ cán bộ quản lý nắm được bản chất, vai trò và tầm quan trọng của giáo dục KNS đối với chất lượng giáo dục toàn diện của học sinh.
Xác định rõ mục đích hoạt động giáo dục KNS thông qua hoạt động GDNGLL là cơ sở cho cán bộ quản lý các nhà truờng xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục KNS hàng năm, hàng tháng.
Giúp cho đội ngũ giáo viên, cộng tác viên chủ động trong việc triển khai thực hiện kế hoạch hoạt động giáo dục KNS thông qua hoạt động GDNGLL.
* Nội dung và cách thức thực hiện:
Mục đích của giáo dục KNS cho học sinh ở trường THCS nên tập trung vào các kỹ năng tâm lý - xã hội, là những kỹ năng được vận dụng trong những tình huống hàng ngày để tương tác với người khác và giải quyết có hiệu quả những vấn đề, những tình huống của cuộc sống. Dựa trên cơ sở chương trình kế hoạch hoạt động GDNGLL, nhà quản lý phải lựa chọn được những nội dung hoạt động GDNGLL có thể lồng ghép giáo dục KNS, đồng thời xác định các KNS sẽ được đưa vào giáo dục sao cho phù hợp với đặc điểm tâm lý lứa tuổi, tuỳ theo đặc điểm vùng, miền, đáp ứng nhu cầu của học sinh và phù hợp với cơ sở vật chất, các điều kiện tổ chức hoạt động của nhà trường. Hàng tháng nên lựa chọn từ một đến hai hoạt động giáo dục KNS lồng ghép vào các hoạt động GDNGLL. Khi lựa chọn các KNS cần giáo dục phải chú ý nguyên tắc lựa chọn từ dễ đến khó, từ thấp đến cao. Các KNS cần được rèn luyện ở các hình thức hoạt động khác nhau, tại những thời điểm khác nhau và có tính chất lặp lại để tạo điều kiện cho người học có cơ hội hình thành, trải nghiệm và rèn luyện KNS.
Sau đây là một ví dụ về một số hoạt động giáo dục KNS thông qua hoạt động GDNGLL và hệ thống các KNS cần được rèn luyện cho học sinh khối 6.
Tháng Tên hoạt động Các KNS cơ bản đƣợc giáo dục
9
Thảo luận nội qui và nhiệm vụ năm học mới.
1. Kĩ năng tự nhận thức về giá trị bản thân.
2. Kĩ năng lắng nghe, phản hồi tích cực.
Nghe giới thiệu về truyền thống nhà trường.
1. Kĩ năng lắng nghe, phản hồi tích cực.
2. Kĩ năng trình bày ý tưởng.
10
Lễ giao ước thi đua "Chăm ngoan học giỏi" giữa các tổ.
1. Kĩ năng tự tin.
2. Kĩ năng lắng nghe, phản hồi tích cực.
3. Kĩ năng trình bày ý tưởng. 4. Kĩ năng đặt mục tiêu, lập kế hoạch. Trao đổi kinh nghiệm học tập
ở cấp THCS
1. Kĩ năng tự tin
2. Kĩ năng tự nhận thức về giá trị bản thân.
3. Kĩ năng trình bày suy nghĩ.
11
Các thầy giáo, cô giáo trường em
1. Kĩ năng lắng nghe, phản hồi tích cực.
2. Kĩ năng trình bày suy nghĩ. 3. Kĩ năng giao tiếp, ứng xử với thầy cô.
Nhớ công ơn các thầy cô giáo 1. Kĩ năng lắng nghe, phản hồi tích cực.
2. Kĩ năng trình bày suy nghĩ. 3. Kĩ năng giao tiếp, ứng xử với thầy cô.
Hội vui học tập 1. Kĩ năng tự nhận thức về giá trị bản thân.
2. Kĩ năng tự tin.
3. Kĩ năng giao tiếp, ứng xử với người khác.
4. Kĩ năng hợp tác. Nghe nói chuyện về ngày
thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam và ngày Quốc phịng tồn dân 22/12.
1. Kĩ năng lắng nghe, phản hồi tích cực.
2. Kĩ năng trình bày suy nghĩ.
1&2
Ngày Xuân và nét đẹp truyền thống quê hương.
1. Kĩ năng tìm kiếm và xử lý thông tin.
2. Kĩ năng trình bày suy nghĩ.
3
Nghe nói chuyện về ngày Thành lập Đoàn TNCS HCM
1. Kĩ năng lắng nghe, phản hồi tích cực.
2. Kĩ năng trình bày suy nghĩ. Chuẩn bị tham gia hội trại
26/3
1. Kĩ năng trình bày suy nghĩ, ý tưởng.
2. Kĩ năng ra quyết định
4
Cuộc gặp gỡ hữu nghị 1. Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm.
2. Kĩ năng giao tiếp.
5
Chúng em kể chuyện Bác Hồ 1. Kĩ năng tìm kiếm và xử lý thông tin.
2. Kĩ năng trình bày suy nghĩ.
6,7,8
Sinh hoạt CLB Chuyên đề 1. Kĩ năng tìm kiếm và xử lý thông tin.
2. Kĩ năng giải quyết vấn đề. 3. Kĩ năng hợp tác.
4. Kĩ năng giao tiếp. 5. Kĩ năng ra quyết định.
* Điều kiện thực hiện biện pháp:
Khảo sát được khả năng thực hành KNS của học sinh, từ đó xác định những KNS mà học sinh cịn yếu hoặc chưa được hình thành.
Nhà trường cần thành lập một tiểu ban chịu trách nhiệm xây dựng kế hoạch, nội dung chương trình hoạt động giáo dục KNS thơng qua hoạt động GDNGLL.