TT Mức độ thực hiện mục tiêu dạy học hệ Cao đẳng nghề Mức độ thực hiện Tổng điểm Xếp loại Thường xuyên Không thường xuyên Không thực hiện 2 1 0 SL % SL % SL % 1 - Dạy học trình độ Cao đẳng nhằm trang bị cho người học nghề kiến thức chuyên môn và năng lực thực hành các công việc của một nghề.
67 51,5 63 48,5 0 0 197 1 2 - Có khả năng làm việc độc lập và tổ chức làm việc theo nhóm. 66 50,7 64 49,3 0 0 196 2 3 - Có đạo đức, lương tâm nghề nghiệp, ý thức kỷ luật, tác phong cơng nghiệp, có sức khoẻ.
57 43,8 65 50,1 8 6,1 179 3
4
- Sau khi tốt nghiệp có khả năng tìm việc làm, tự tạo việc làm hoặc tiếp tục học lên trình độ cao hơn.
52 40,1 74 56,8 4 3.1 178 4
5 Tính trung bình 60,5 46,5 66,5 51,2 3 2,3 187,5 1 Biểu đồ tính trung bình thực hiện mục tiêu dạy học:
Nhận xét: Qua khảo sát và nhìn vào biểu đồ mức độ thực hiện về mục
tiêu dạy học, nội dung này được xếp ở vị trí số (1) trong 7 nội dung đánh giá. Ta thấy mức độ thường xuyên thực hiện chiếm 46,5%, mức độ không thường xuyên chiếm 51,2%, cịn khơng thực hiện chiếm 2,3%. Tuy vậy kết quả thực hiện vẫn chưa cao.Từ kết quả khảo sát Trung tâm cần tìm ra các phương pháp quản lý đúng đắn để quản lý tốt hơn nhằm đạt được mục tiêu dạy học đã đề ra.
2.2.2.3.Thực hiện nội dung, chương trình, phương pháp dạy học
* Nội dung dạy học:
Thực hiện nội dung kế hoạch dạy học là một biện pháp quan trọng trong quá trình dạy học nhằm đảm bảo chất lượng và mục tiêu về mặt kỹ thuật và chuyên môn.
Chúng tôi đã tiến hành điều tra 25 CBQL và 105 giảng viên các Khoa, các Trung tâm và các giảng viên, chúng tôi thu được kết quả như sau: (Xem bảng 2.7 mẫu số1)
Qua quá trình khảo sát (Xem bảng 2.7 mẫu số 1), căn cứ vào các số liệu ta thấy Trung tâm thực hiện nội dung dạy học rất tốt, trong đó hai nội dung: “Thực hiện nội dung dạy học phù hợp với mục tiêu dạy nghề hệ Cao đẳng” (Vị trí số 2) có 46/130 phiếu chiếm 35,4% đã thực hiện thường xuyên, có 84/130 phiếu chiếm 64,6% đã thực hiện không thường xuyên và nội dung “Đảm bảo tính tồn diện, hệ thống, liên tục” (Vị trí số 1) có 64/130 phiếu chiếm 49,2% đã thực hiện thường xuyên , có 66/130 phiếu chiếm 50,8% đã thực hiện không thường xuyên . Từ các số liệu trên chúng ta thấy mức độ thực hiện nội dung dạy học tại Trung tâm Việt – Nhật luôn được thực hiện thường xuyên là để tạo điều kiện thuận lợi cho giảng viên giảng dạy trong quá trình thực hiện nội dung, chương trình giảng dạy cũng như giám sát chặt chẽ hoạt động dạy học tại Trung tâm và các tổ mơn.
Tuy nhiên việc: “Đảm bảo tính khoa học, cơ bản, hiện đại phù hợp với trình độ người học”, (Vị trí số 3), cịn có 6/130 phiếu chiếm 4,6% đánh giá
không thực hiện. Điều này cho thấy Trung tâm cần quan tâm nhắc nhở và có hướng dẫn cụ thể cho mỗi giảng viên để thực hiện tốt mục tiêu của mình.