TT
Mức độ thực hiện
hoạt động kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của sinh viên
Mức độ thực hiện Tổng điểm Xếp loại Thường xuyên Không thường xuyên Không thực hiện 2 1 0 SL % SL % SL % 1 - Thực hiện đúng quy chế thi, kiểm tra, xét lên
lớp, xét tốt nghiệp. 68 52,3 61 49,9 1 0,8 197 1 2 - Tổ chức giám sát thi,
kiểm tra, chấm điểm. 47 36,2 81 62,3 2 1,5 175 3 3
- Thực hiện công tác kiểm tra sổ tay giáo viên, sổ lên lớp, việc chấm bài của giáo viên.
48 36,9 72 55,4 10 7,7 168 4
4
- Phân tích kết quả kiểm tra phân loại
học sinh, sinh viên. 36 27,9 89 68,3 5 3,8 161 5 5
- Thực hiện và đánh giá chất lượng từng
lớp, từng giáo viên. 64 49,2 62 47,7 4 3,1 190 2 6 Tính trung bình 52,6 40,5 73 56,2 4,4 3,3 175,2 3
Biểu đồ tính trung hoạt động kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của sinh viên
Biểu đồ 2.6.Hoạt động kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của sinh viên Nhận xét: Qua khảo sát đánh giá và nhìn vào biểu đồ tính trung bình Nhận xét: Qua khảo sát đánh giá và nhìn vào biểu đồ tính trung bình
mức độ thực hiện nội dung “Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của sinh viên” tại Trung tâm, mọi ý kiến cho rằng Trung tâm đã thực hiện thường xuyên và được xếp vị trí số 3/7 (175,2 điểm) trong nội dung dạy học mà Trung tâm đảm nhiệm. tuy nhiên vẫn còn 3.3% đánh giá chưa thực hiện, lý do còn một số giảng viên mới đơi khi chưa thực hiện vì họ dạy nhiều môn học cùng một lúc, số lượng sinh viên quá đông việc chấm bài chưa kịp thời.
2.2.2.7. Hoạt động bồi dưỡng chuyên ngành cho giảng viên
Chúng tôi tiến hành khảo sát điều tra việc thực hiện hoạt động bồi dưỡng chuyên ngành cho giảng viên của Trung tâm trên các đối tượng: CBQL và giảng viên của các Khoa, các Trung tâm trong trường và thu được kết quả như sau: (Xem bảng 2.13 mẫu số1).
Từ bảng 2.13, chúng tôi nhận thấy các công việc trong nội dung này xếp ở vị trí số (1,2) là các công việc: “Đánh giá thực trạng đội ngũ giảng viên của Trung tâm”, “Lập kế hoạch cho giảng viên đi học nâng cao trình độ theo chuẩn”. Hai nội dung này mọi ý kiến cho rằng Trung tâm đã thực hiện tốt và khơng có ý kiến đánh giá khơng thực hiện.
Việc“Phân công giảng dạy phù hợp với chuyên môn, khả năng của giảng viên”. Có trên 46/130 phiếu chiếm 35,4% đã thực hiện thường xuyên, có 79/130 phiếu chiếm 60,8% đánh giá không thực hiện thường xuyên. có 3,8% đánh giá khơng thực hiện, (Vị trí số 3)
Hai cơng việc xếp vị trí (4,5): “ Lập quy trình bồi dưỡng, đào tạo nâng cao, đào tạo lại cho GV”, “ Bồi dưỡng giảng viên qua hình thức sinh hoạt chun mơn, chun đề, hội thảo”, có trên 39/130 phiếu chiếm 30,1% đã thực hiện thường xun, có 84 phiếu chiếm 64,3% đã thực hiện khơng thường xun, có 7/130 phiếu chiếm 5,3% đánh giá khơng thực hiện. Các ý kiến cho rằng Trung tâm đã thực hiện tương đối thường xuyên nội dung công việc này.