TT Mức độ thực hiện chương trình dạy học hệ Cao đẳng nghề Mức độ thực hiện Tổng điểm Xếp loại Thường xuyên Không thường xuyên Không thực hiện 2 1 0 SL % SL % SL % 1 - Xây dựng chương trình thể hiện mục tiêu dạy học hệ Cao đẳng.
53 40,8 77 59,2 0 0 195 1
2
- Xây dựng mục tiêu, nội dung, chương trình đào tạo của từng môn học.
47 36,1 83 64,9 0 0 177 2
3
- Cách thức đánh giá kết quả học tập với mỗi mô dun, môn học, mỗi nghề.
49 45,5 71 46,9 10 7,7 169 3
* Phƣơng pháp dạy học:
Chúng tôi đã tiến hành điều tra 25 CBQL và 105 giảng viên của các Khoa, các Trung tâm và thu được kết quả như sau: (Xem bảng 2.9 mẫu số1)
Căn cứ vào bảng khảo sát đáng giá nội dung thực hiện phương pháp dạy học, gồm có các cơng việc sau:
- Kết hợp rèn luyện năng lực thực hành với trang bị kiến thức chuyên môn. - Đổi mới phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tự giác, tích cực của học sinh, sinh viên.
- Phương pháp dạy học theo quy trình cơng nghệ, thao tác mẫu để hình thành kỹ năng nghề nghiệp
Qua khảo sát căn cứ vào số liệu đánh giá ta thấy nội dung công việc: “Kết hợp rèn luyện năng lực thực hành với trang bị kiến thức chun mơn” (Vị trí số 2), có 49/130 phiếu chiếm 37,6% thực hiện thường xuyên, có 81/130 phiếu chiếm 48,4% thực hiện không thường xuyên.
“ Phương pháp dạy học theo quy trình cơng nghệ, thao tác mẫu để hình thành kỹ năng nghề nghiệp”, (Vị trí số 1) có 50/130 phiếu chiếm 38,4% thực hiện thường xuyên, có 78/130 phiếu chiếm 60,1% thực hiện không thường xuyên, có 2/130 phiếu chiếm 1,5% không thực hiện. Nội dung công việc: “Đổi mới phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tự giác, tích cực của học sinh, sinh viên”, (Vị trí số 3) có 47/130 phiếu chiếm 36,1% thực hiện thường xuyên, có 63/130 phiếu chiếm 48,5% thực hiện khơng thường xun, ngồi ra cịn có 20/130 phiếu chiếm 15,4%. không thực hiện Điều này cho thấy Trung tâm đã triển khai công tác đổi mới phương pháp dạy học nhưng chưa có chiều sâu, chưa rộng khắp, mới chỉ chú trọng phát động phong trào đổi mới phương pháp dạy học trong các đợt thi giáo viên dạy giỏi và chưa chú trọng lập kế hoạch triển khai hoạt động nhân điển hình.