- Quản lý nội dung RLKL cho học viên là quản lý toàn bộ hệ thống các
kiến thức, các giá trị, chuẩn mực, các kỹ xảo, kỹ năng cần trang bị cho học viên. Nhằm hình thành, phát triển ở họ những tri thức về pháp luật Nhà nước, kỷ luật quân đội, các quy định của đơn vị, các hành vi thói quen phù hợp với tư cách người quân nhân. Thực chất quản lý nội dung RLKL là quán triệt mục tiêu, yêu cầu RLKL của nhà trường vào nội dung, đảm bảo nội dung đó ln nhất quán với mục tiêu. Quản lý nội dung là việc thiết kế, xây dựng chương trình, nội dung và quá trình thực hiện chương trình, nội dung RLKL cho học viên, từ việc triển khai kế hoạch cho đến phân công tổ chức thực hiện nội
dung RLKL. Để thực hiện tốt vấn đề này yêu cầu đội ngũ cán bộ quản lý phải quán triệt sâu sắc kế hoạch giáo dục RLKL, mục tiêu, yêu cầu RLKL. Đặc điểm tình hình của Học viện cũng như đặc điểm của đối tượng học viên...
Nội dung RLKL cho học viên rất đa dạng trong q trình lựa chọn địi hỏi các cấp quản lý ở nhà trường cần phải căn cứ vào yêu cầu của xã hội, của quân đội về nhân cách người công dân, người quân nhân cách mạng. Căn cứ vào mục tiêu, yêu cầu giáo dục, đào tạo của nhà trường để lựa chọn nội dung. Trong giai đoạn hiện nay phải đảm bảo: cơ bản - hệ thống - thống nhất - chuyên sâu. Song trước hết cần tập trung vào những nội dung cơ bản là:
- Rèn luyện cho học viên nắm chắc và hành động đúng với nội dung, yêu cầu của pháp luật Nhà nước; điều lệnh, điều lệ, chế độ qui định của quân đội, của HVBP và mọi chỉ thị mệnh lệnh của cấp trên. Các nội dung kỷ luật cần rèn luyện cho học viên phải đảm bảo tính khoa học, tính hệ thống, cụ thể, thiết thực.
- Giáo dục tính tất yếu khách quan, vai trò tầm quan trọng, nội dung, yêu cầu RLKL trong xây dựng QĐND cách mạng, chính qui, tinh nhuệ, từng bước hiện đại, cũng như trong xây dựng lực lượng BĐBP, xây dựng Nhà trường chính qui mẫu mực.
- Giáo dục tầm quan trọng, nội dung, yêu cầu RLKL quân đội của người học viên đào tạo sĩ quan trong quá trình đào tạo, quá trình hình thành và phát triển nhân cách người học viên - người sĩ quan Biên phòng.
- Rèn luyện những kiến thức khoa học quân sự, nguyên tắc, chế độ, qui trình trong thao tác sử dụng vũ khí trang bị kỹ thuật quân sự. Rèn luyện chức trách, nhiệm vụ, nền nếp chính qui, tác phong quân sự, tác phong khoa học của người học viên, người sĩ quan chỉ huy.
Để nội dung RLKL đạt kết quả tốt, thì cơng tác quản lý nội dung RLKL cho học viên phải đảm bảo: Nội dung luôn bám sát mục tiêu đào tạo; nội dung phải tồn diện nhưng có trọng tâm, trọng điểm; nội dung RLKL phải đảm bảo tính khoa học, hiện đại, cân đối giữa lý thuyết và thực hành, phù hợp với điều kiện của Học viện, nội dung phải phù hợp với trình độ nhận thức của học
viên. Trong quản lý nội dung RLKL cho học viên cũng đòi hỏi các chủ thể quản lý phải phân bổ nội dung giáo dục hợp lý cho từng giai đoạn giáo dục, huấn luyện cụ thể. Đảm bảo cho nội dung RLKL từ dễ đến khó, từ nhận thức đến thực hành, các nội dung trước làm cơ sở để nhận thức các nội dung sau.