Phát triển CTĐT theo định hướng nghề nghiệp ứng dụng

1.3. Hoạt động đào tạo theo định hƣớng nghề nghiệp ứng dụng

1.3.1. Phát triển CTĐT theo định hướng nghề nghiệp ứng dụng

nhằm để xác định nhu cầu về nhân lực cho từng ngành nghề cụ thể, điều này giúp chuẩn bị cho sinh viên sau khi tốt nghiệp ra trường có thể sẵn sàng khởi nghiệp ở các vị trí cơng việc được đào tạo một cách thành công. CTĐT định hướng nghề nghiệp - ứng dụng còn là sản phẩm của các giảng viên, các nhà khoa học, các chuyên gia phản ánh nhu cầu của thị trường lao động, là tiếng nói của cực sinh viên và nhiều lực lượng xã hội khác, CTĐT này vừa có tính mềm dẻo và cởi mở để thích hợp cho việc điều chỉnh thường xun chương trình tương thích với những đổi thay của thị trường lao động trong phạm vi từng ngành nghề và nhu cầu của xã hội.

CTĐT định hướng nghề nghiệp - ứng dụng dựa trên một tập hợp năng lực nghề nghiệp, được phát triển cùng với doanh nghiệp, có tham khảo các tiêu chuẩn trong nước và quốc tế. Năng lực là “khả năng vận dụng hài hòa kiến thức, kỹ năng

và thái độ trong hoạt động nghề nghiệp”. Các năng lực này được chuyển đổi thành

một quá trình sư phạm chứa đựng các hoạt động dạy và học nhằm giúp sinh viên đạt được các mục tiêu học tập định sẵn.

Chương trình định hướng nghề nghiệp - ứng dụng là chương trình đào tạo tích hợp, trong đó kiến thức bao gồm lý thuyết và thực hành kết hợp với các kỹ năng mềm, tập trung vào phát triển kĩ năng thực hành nghề nghiệp của sinh viên. Căn cứ vào nhu cầu thực tiễn định kỳ đánh giá chương trình đào tạo để có những thiết kế bổ sung, sao cho chương trình đảm bảo tính hội nhập và tiên tiến hướng tới đào tạo những gì xã hội cần. Chương trình phải hướng đến đào tạo hợp lý 03 vấn đề (kiến thức, kỹ năng, thái độ, tùy theo từng ngành khác nhau và tỷ lệ, kiến thức, kỹ năng khác nhau) và cần giải quyết đồng bộ các bước: 1-Thiết kế cải tiến thường xuyên chương trình đào tạo theo định hướng hướng nghiệp; 2-. Phát triển tài liệu giảng dạy; 3-Tổ chức đánh giá q trình đào tạo, đảm bảo tính liên thơng và mềm dẻo.