1.4. Quản lý đào tạo theo định hƣớng nghề nghiệp ứng dụng trong trƣờng
1.4.4. Quản lý hoạt động kiểm tra đánh giá theo định hướng nghề nghiệp
Khi xây dựng phương pháp đánh giá thành tích của sinh viên, nên bắt đầu từ các kết quả học tập cần đạt được. Việc đánh giá phải kiểm tra xem sinh viên đã đạt được những kết quả học tập trong các ngữ cảnh khác nhau mà nội dung giảng dạy đã bao quát. Phương pháp dạy và học phải hỗ trợ các chiến lược đánh giá.
Vì các hồ sơ tốt nghiệp bao gồm một tập hợp các năng lực và các kết quả học tập khác nhau có quan hệ chặt chẽ với các tình huống nghề nghiệp thực tiễn nên cách đánh giá lý tưởng cần thể hiện được cách tiếp cận tổng hợp.
Nói cách khác, đánh giá lý tưởng được thực hiện ở mức độ mô-đun hơn là môn học. Một điều cần phải được xem xét là các quy định pháp lý ở cấp quốc gia có thể ảnh hưởng đến khả năng áp dụng các đánh giá ở mức độ cao hơn trên thực tế.
Giảng viên nên kiểm tra một số khía cạnh liên quan đến đánh giá:
Các phương pháp đánh giá liên quan đến việc đánh giá kiến thức, kỹ năng và thái độ có phù hợp khơng?
Phương pháp giảng dạy và học tập có hỗ trợ được các chiến lược đánh giá không?
Các phương pháp đánh giá có đáng tin cậy và hợp lệ khơng?
Các phương pháp đánh giá có được xây dựng để sinh viên có thể đạt được tiêu chuẩn thành tích tối thiểu đặt ra trong chương trình đào tạo và liệu người học có khả năng chứng minh các tiêu chuẩn thành tích cao hơn (như việc đánh giá cho phép phân biệt được người học) khơng ?
Sinh viên có được đánh giá đúng hoặc bị đánh giá sai không?
Bước kế tiếp của sơ đồ vòng là định nghĩa quá trình đánh giá chương trình khóa học. Cần xây dựng số lượng và hình thức kiểm tra cũng như phương pháp chấm điểm, vào sổ điểm và cách thức lưu điểm cuối cùng.
chứng chỉ chính thức. Các bước chính thức, sự tham gia của các nhà quan sát bên ngoài, các loại bằng cấp, lưu ý đến việc sinh viên bỏ học giữa chừng như thế nào, các tiêu chí đánh giá chọn lọc và chỉ dẫn của phòng Đào tạo và Quản lý sinh viên, chẳng hạn như hệ thống điểm tín chỉ. Ở đây một lần nữa phải xem xét đến hiện trạng pháp lý ban đầu thông qua các công cụ lập pháp ở cấp quốc gia.