GDKCQ là một bộ phận quan trọng của HTGDQD mà muốn thực hiện được "Giỏo dục cho mọi người", tiến tới một "xó hội học tập" thỡ phải mở
rộng loại hỡnh GDKCQ. Cú như vậy mới cú thể đỏp ứng được mọi nhu cầu học tập cho tất cả mọi người. GDKCQ ngày càng chiếm một vị trớ hết sức
quan trọng trong hệ thống giỏo dục quốc dõn. Giỏo dục người lớn - GDKCQ là chỡa khoỏ để bước vào thế kỷ XXI.
Nghị định 90/CP (24/11/1993) của Chớnh phủ đó quy định: "Giỏo dục thường xuyờn là một phương thức trong GDKCQ của hệ thống giỏo dục quốc dõn, được thực hiện bằng nhiều hỡnh thức (khụng tập trung, khụng chớnh quy, tại chức, bổ tỳc, giỏo dục từ xa, tự học …) nhằm tạo điều kiện thuận lợi cho mọi cụng dõn với hoàn cảnh cụ thể của từng người, đỏp ứng những yờu cầu phỏt triển kinh tế - xó hội, khoa học và cụng nghệ, văn hoỏ và nghệ thuật… Khi đạt đầy đủ những yờu cầu về một văn bằng chứng chỉ quy định đối với hệ chớnh quy tập trung thỡ người học hệ GDTX được cấp bằng, chứng chỉ đú".
Luật Giỏo dục 2005:
- Tại Khoản 1 Điều 4 quy định: "Hệ thống giỏo dục quốc dõn gồm giỏo dục chớnh quy và giỏo dục thường xuyờn".
- Điều 44 quy định: "GDTX giỳp mọi người vừa làm vừa học, học liờn
tục, học suốt đời nhằm hoàn thiện nhõn cỏch, mở rộng hiểu biết, nõng cao trỡnh độ học vấn, chuyờn mụn, nghiệp vụ để cải thiện chất lượng cuộc sống, tỡm việc làm, tự tạo việc làm và thớch nghi với đời sống xó hội".
Nhà nước cú chớnh sỏch phỏt triển GDTX, thực hiện giỏo dục cho mọi người, xõy dựng xó hội học tập.
- Tại Khoản 1 Điều 45 quy định: Nội dung GDTX được thể hiện trong cỏc chương trỡnh sau đõy:
a. Chương trỡnh xoỏ mự chữ và giỏo dục tiếp tục sau khi biết chữ;
b. Chương trỡnh giỏo dục đỏp ứng yờu cầu của người học: cập nhật kiến thức, kỹ năng, chuyển giao cụng nghệ.
c. Chương trỡnh đào tạo, bồi dưỡng bổ sung kiến thức và nõng cao trỡnh độ về chuyờn mụn, nghiệp vụ.
d. Chương trỡnh giỏo dục để lấy văn bằng giỏo dục của HTGDQD. Trung tõm GDTX là cơ sở giỏo dục trong HTGDQD. Trung tõm GDTX cú tư cỏch phỏp nhõn, cú con dấu và tài khoản riờng. Nhiệm vụ trọng tõm của
trung tõm GDTX là nhằm đỏp ứng tối đa nhu cầu học tập của mọi người trong cộng đồng (khụng kể tuổi, trỡnh độ học vấn, thành phần xó hội …) nhằm nõng cao dõn trớ, bồi dưỡng nhõn lực gúp phần thực hiện cỏc mục tiờu kinh tế - xó hội ở địa phương, trung tõm GDTX là nơi mà ai cú nhu cầu học tập đều tỡm thấy ở đú một tổ chức hoạt động giỏo dục cú nội dung học, hỡnh thức học mà mỡnh hài lũng nhất, giỳp mỡnh thờm những hiểu biết cần thiết để hoà nhập với cộng đồng, mưu cầu hạnh phỳc (Hướng dẫn số 2009/GDTX ngày 25/3/2001 của Bộ GD& ĐT về việc hướng dẫn thực hiện quy chế tổ chức và hoạt động của cỏc trung tõm GDTX ).
Từ vị trớ, vai trũ, tầm quan trọng của GDTX trong HTGDQD, trong việc xõy dựng một xó hội học tập đó quy định chức năng nhiệm vụ của trung tõm GDTX, Quyết định số 01/2007/QĐ-BGD & ĐT ngày 2/1/2007 (thay cho QĐ số 43/2000) ban hành quy chế tổ chức và hoạt động của trung tõm GDTX
tại Điều 3 đó quy định:
1- Tổ chức thực hiện cỏc chương trỡnh giỏo dục:
a. Chương trỡnh xoỏ mự chữ và giỏo dục tiếp tục sau biết chữ;
b. Chương trỡnh giỏo dục đỏp ứng yờu cầu của người học, cập nhật kiến thức, kỹ năng, chuyển giao cụng nghệ;
c. Chương trỡnh đào tạo, bồi dưỡng nõng cao trỡnh độ chuyờn mụn, nghiệp vụ bao gồm: chương trỡnh bồi dưỡng ngoại ngữ, tin học ứng dụng cụng nghệ thụng tin - truyền thụng; chương trỡnh đào tạo, bồi dưỡng nõng cao trỡnh độ chuyờn mụn; chương trỡnh đào tạo, bồi dưỡng nõng cao nghiệp vụ; chương trỡnh dạy tiếng dõn tộc thiểu số cho cỏn bộ, cụng chức tại cỏc vựng dõn tộc, miền nỳi theo kế hoạch hằng năm của địa phương.
d. Chương trỡnh giỏo dục thường xuyờn cấp trung học cơ sở và trung học phổ thụng.
2- Điều tra nhu cầu học tập trờn địa bàn, xỏc định nội dung học tập, đề xuất với sở Giỏo dục& Đào tạo, chớnh quyền địa phương tổ chức cỏc chương trỡnh và hỡnh thức học phự hợp với từng địa phương.
3- Tổ chức cỏc lớp học theo cỏc chương trỡnh giỏo dục thường xuyờn cấp trung học cơ sở và trung học phổ thụng quy định tại điểm d khoản 1 của điều này dành riờng cho cỏc đối tượng chớnh sỏch xó hội: người tàn tật, khuyết tật, theo kế hoạch hằng năm của địa phương.
4- Tổ chức dạy và thực hành kỹ thuật nghề nghiệp, cỏc hoạt động lao động sản xuất và cỏc hoạt động khỏc phục vụ học tập.
5- Nghiờn cứu, tổng kết, rỳt kinh nghiệm về tổ chức và hoạt động nhằm nõng cao chất lượng giỏo dục gúp phần phỏt triển hệ thống giỏo dục thường xuyờn.
- Tại Điều 4 của quyết định này cũng đó quy định về việc liờn kết đào tạo giữa Trung tõm GDTX với cỏc trường Trung cấp chuyờn nghiệp, cỏc cơ sở giỏo dục Đại học để thực hiện chương trỡnh giỏo dục thường xuyờn lấy bằng tốt nghiệp trung học chuyờn nghiệp, bằng Cao đẳng và bằng Đại học.
Căn cứ vào chức năng nhiệm vụ đó được quy định như trờn, Trung tõm GDTX tỉnh Vĩnh Phỳc đó và đang thực hiện cỏc nhiệm vụ cơ bản sau:
- Tổ chức dạy BTTHPT
- Thực hiện cỏc chương trỡnh giỏo dục đỏp ứng yờu cầu của người học, cập nhật kiến thức
- Đào tạo nõng chuẩn, đào tạo lại - Tổ chức dạy tin học, ngoại ngữ
- Điều tra, dự bỏo nhu cầu học tập trờn địa bàn, xỏc định nội dung học tập cần thiết, đề xuất cỏc hỡnh thức học tập phự hợp với từng loại đối tượng
- Liờn kết với cỏc trường Đại học, Cao đẳng tổ chức thực hiện chương trỡnh đào tạo khụng chớnh quy tại địa phương