1.3. Hoạt động nghiên cứu khoa học của học viên
1.3.2. Nghiên cứu khoa học trong cơ sở giáo dục đại học
“Đại học là một trường, nhưng là một trường loại đặc biệt duy nhất. Ở đó khơng phải chỉ có dạy, nhưng người sinh viên tham gia vào nghiên cứu, và qua đó đạt một sự giáo dục khoa học quyết định cho cuộc đời”[41]. Và trong cơ sở GDĐH, nghiên cứu khoa học, cho dù bản chất là học thuật hay ứng dụng đều nhằm mục
đích hỗ trợ và thúc đẩy hoạt động giảng dạy và học tập trong tất cả các ngành quản lý nhờ việc thực hiện một phương pháp sư phạm tập trung vào giải pháp khoa học về các vấn đề quản lý. [57]
Một trong những tiêu chí để phân tầng và xếp hạng cơ sở GDĐH là chất lượng đào tạo và NCKH. Điều 12 của Luật GDĐH đã khẳng định chính sách của Nhà nước về phát triển GDĐH là “Gắn đào tạo với nghiên cứu và triển khai ứng dụng KH&CN; Đẩy mạnh hợp tác giữa cơ sở GDĐH với tổ chức NCKH và với doanh nghiệp”.[32]
Hằng năm, cơ sở GDĐH dành tối thiểu 5% kinh phí từ nguồn thu hợp pháp của cơ sở GDĐH để đầu tư phát triển tiềm lực và khuyến khích hoạt động KH&CN và 3% kinh phí từ nguồn thu học phí của cơ sở GDĐH để cho sinh viên và người học hoạt động NCKH. Đây là trách nhiệm của cơ sở GDĐH được quy định tại Nghị định số 99/2014/NĐ-CP ngày 25/10/2014 của Chính phủ Quy định việc đầu tư phát triển tiềm lực và khuyến khích hoạt động khoa học và cơng nghệ trong các cơ sở giáo dục đại học. [9]
Chính sách của Nhà nước về phát triển NCKH trong cơ sở GDĐH cũng được thể hiện trong quy định về tính chỉ số khoa học cho đơn vị nghiên cứu, về việc cho điểm thành tích nghiên cứu (tối đa 1 điểm trên thang điểm 10) cho những luận văn mà HV đã có bài báo khoa học liên quan cơng bố trên danh mục tạp chí khoa học chuyên ngành do thủ trưởng cơ sở đào tạo quy định hoặc đề tài ứng dụng đã được nơi ứng dụng đồng ý bằng văn bản về việc chuyển giao, triển khai kết quả nghiên cứu. [6], [11]
Những chính sách của các cấp quản lý trực tiếp hoặc gián tiếp tác động đến hoạt động NCKH của HV và công tác quản lý hoạt động NCKH của HV trong cơ sở GDĐH.