TT Biện pháp Mức độ cần thiết Trung bình Xếp thứ Rất cần (4đ) Cần (3đ) Bình thường (2đ) Không cần (1đ)
1 Nâng cao nhận thức về tầm quan trọng, lợi ích của việc ứng dụng CNTT trong dạy học
34 02 0 0 3,96 1
2 Lập kế hoạch chiến lƣợc cho việc đẩy mạnh ứng dụng CNTT vào dạy học các trƣờng THCS
29 05 02 0 3,64 5
3 Xây dựng kế hoạch tạo nguồn nhân lực có chất lƣợng về CNTT
cho nhà trƣờng 31 05 0 0 3,82 3
4
Tổ chức hội thảo, tập huấn và hội giảng phổ biến, chia sẻ các nguồn tài nguyên mạng và các phƣơng
pháp dạy học có ứng dụng CNTT 33 03 0 0
3,89 2
5
Tăng cƣờng các nguồn lực đầu tƣ cơ sở vật chất, kỹ thuật tin học, hiện đại hóa trang thiết bị cho các trƣờng THCS
30 06 0 0 3,67 4
6
Thanh tra, kiểm tra và đánh giá việc bảo quản, sử dụng CNTT các trƣờng THCS
25 10 01 0 3,36 6
Cộng 182 28 03 0
Tung bình 33,8 10,5 0,7 0
Tỉ lệ % 75,2% 23,3% 1.5% 0%
Qua bảng khảo sát trên cho thấy mức độ cần thiết của biện pháp: Nâng cao nhận thức về tầm quan trọng, lợi ích của việc ứng dụng CNTT trong dạy học đứng thứ nhất đƣợc 36 cán bộ phòng Giáo dục, Hiệu trƣởng, Hiệu phó các trƣờng lựa chọn ở mức độ rất cần. Xếp thứ hai là biện pháp: Tổ chức hội thảo, tập huấn và hội giảng phổ biến, chia sẻ các nguồn tài nguyên mạng và các phƣơng pháp dạy học có ứng dụng CNTT, biện pháp này đƣợc 33/36 cán bộ lựa chọn ở mức độ rất cần thiết. Xếp thứ ba là biện pháp: Xây dựng kế hoạch tạo nguồn nhân lực có chất lƣợng về CNTT cho nhà trƣờng. Đây là một sự lựa chọn đúng đắn ví muốn nâng cao hiệu quả của ứng dụng CNTT trong mọi hoạt động của nhà trƣờng thì điều quan trọng là phải có kế hoạch tạo nguồn nhân lực có chất lƣợng.
Đứng thứ cuối cùng là biện pháp: Thanh tra, kiểm tra và đánh giá việc bảo quản, sử dụng CNTT các trƣờng THCS thị xã Phú Thọ. Biện pháp này 25/36 cán
đƣợc đánh giá ở mức rất quan trọng và đƣợc xếp hàng thứ 6. Bởi vì họ nghĩ các biện pháp thanh tra, kiểm tra việc bảo quản, sử dụng CNTT của các cấp quản lý đơi khi cịn mang nặng tính hình thức chƣa đi vào thực tế. Điều quan trọng là hàng ngày các giáo viên, cán bộ quả lý bảo quản, sử dụng CNTT nhƣ thế nào và đã thực sự mang lại hiệu quả chƣa.