10. Cấu trúc luận văn
3.1. Nguyên tắc đề xuất biện pháp
3.1.1. Nguyên tắc đảm bảo tính khoa học
Mọi đề xuất, mọi giải pháp khi đưa ra muốn đạt được kết quả tốt cần phải dựa trên những nền tảng, cơ sở lý luận thực tiễn vững chắc là những căn cứ khoa học. Do đó, để xây dựng được những biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn Kỹ thuật lái xe ơ tơ ở trường Cao đẳng ANND I có tính khả thi, tác giả luận văn dựa trên những căn cứ cơ bản sau:
- Căn cứ vào lý luận dạy học và quản lý hoạt động dạy học ở bậc Đại học, Cao đẳng.
- Căn cứ vào những định hướng mục tiêu phát triển giáo dục đào tạo, giáo dục Đại học, Cao đẳng của Đảng, Nhà nước, của Bộ GĐ-ĐT và của Bộ Công an được thể hiện qua các văn kiện, nghị định, quyết định, chỉ thị… và các văn bản pháp quy khác.
- Căn cứ vào thực trạng dạy học và quản lý hoạt động dạy học Môn Kỹ thuật lái xe ô tô ở trường Cao đẳng ANND I.
- Căn cứ vào những biến động và kết quả dự báo về xu thế phát triển kinh tế văn hóa xã hội của thế giới, các nước trong khu vực, tình hình trong nước và tình hình của Ngành.
3.1.2. Ngun tắc đảm bảo tính hệ thống
Ở trường học có nhiều bộ phận tham gia vào q trình dạy học: đội ngũ cán bộ QLGD, các phòng ban chức năng, đội ngũ GV giảng dạy và lực lượng HV. Ngồi ra nhà trường cịn phối hợp với lực lượng giáo dục ở ngoài nhà trường để thực hiện hoạt động dạy học. Do đó các biện pháp quản lý được nêu ra phải đảm bảo sự thống nhất giữa các mục tiêu, nội dung, phương pháp dạy
học, có sự phân cơng rõ ràng, tạo được ý thức tự giác; sự phối hợp chặt chẽ giữa các bộ phận và cá nhân tham gia hoạt động dạy học, tạo điều kiện cho công tác quản lý tiến hành thống nhất và đồng bộ nhằm đạt được mục tiêu đề ra.
Các biện pháp phải được xây dựng trên cơ sở kế thừa truyền thống quản lý dạy học môn học này của nhà trường; phát huy được những ưu điểm, thành quả của hệ thống quản lý hiện tại. Đồng thời phải phát triển các năng lực sẵn có ở người học, tạo nên sự đổi mới theo hướng nâng cao hơn chất lượng của công tác quản lý hoạt động dạy học môn học này trong nhà trường.