TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG KINH TẾ KỸ THUẬT ĐIỆN BIÊN 4.1 Kết luận về thực trạng tổ chức kế toán thu, chi sự nghiệp tại Trường
4.2.1. Định hướng phát triển của Trường Cao đẳng Kinh tế Kỹ thuật Điện Biên đến năm
Biên đến năm 2020
Chiến lược phát triển giáo dục - đào tạo trong thời kỳ công nghiệp hoá, hiện đại hoá (Hội nghị lần thứ hai Ban chấp hành TW Đảng khoá VIII) đã khẳng định:
- Thực sự coi giáo dục đào tạo là quốc sách hàng đầu: Giáo dục đào tạo 79
cùng với khoa học công nghệ là nhân tố quyết định tăng trưởng kinh tế và phát triển xã hội, đầu tư cho giáo dục là đầu tư phát triển;
- Phát triển giáo dục - đào tạo gắn với nhu cầu phát triển kinh tế xã hội, tiến bộ khoa học công nghệ và củng cố quốc phòng, an ninh;
- Giữ vai trò nòng cốt của các trường công lập đi đôi với đa dạng hóa các loại hình giáo dục - đào tạo;
- Nâng cao chất lượng và bảo đảm đủ số lượng giáo viên cho toàn bộ hệ thống giáo dục, tiêu chuẩn hoá, hiện đại hoá các điều kiện dạy và học, phấn đấu sớm có một số cơ sở đại học đạt tiêu chuẩn quốc tế.
Tiếp tục thực hiện Nghị quyết Trung ương 2 (khóa VIII) về định hướng chiến lược phát triển giáo dục và đào tạo trong thời kỳ công nghiệp hóa, hiện đại hoá, Nghị quyết số 14/2005/NQ-CP của Chính phủ về đổi mới cơ bản và toàn diện giáo dục đại học Việt Nam giai đoạn 2006 - 2020 đã đề ra các mục tiêu.
Mục tiêu chung bao gồm::
Đổi mới cơ bản và toàn diện giáo dục đại học, tạo được chuyển biến cơ bản về chất lượng, hiệu quả và quy mô, đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp công nghiệp hoá hiện đại hoá đất nước, hội nhập kinh tế quốc tế và nhu cầu học tập của nhân dân. Đến năm 2020, giáo dục đại học Việt Nam đạt trình độ tiên tiến trong khu vực và tiếp cận trình độ tiên tiến trên thế giới, có năng lực cạnh tranh cao, thích ứng với cơ chế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa.
Mục tiêu cụ thể bao gồm:
- Hoàn chỉnh mạng lưới cơ sở giáo dục đại học trên phạm vị toàn quốc, có sự phân tầng về chức năng, nhiệm vụ đào tạo, đảm bảo hợp lý cơ cấu trình độ, cơ cấu ngành nghề, cơ cấu vùng miền, phù hợp với chủ trương xã hội hoá giáo dục, quy hoạch tổng thể phát triển kinh tế xã hội của cả nước và của các địa phương;
- Phát triển các chương trình giáo dục theo định hướng nghiên cứu và định hướng nghề nghiệp - ứng dụng. Bảo đảm sự liên thông giữa các chương trình trong toàn hệ thống. Xây dựng và hoàn thiện các giải pháp bảo đảm chất lượng và hệ thống kiểm định giáo dục đại học, xây dựng một số trường đại học đẳng cấp quốc tế;
- Mở rộng quy mô đào tạo, đạt tỷ lệ 200 sinh viên/1 vạn dân vào năm 2010 và 450 sinh viên/1 vạn dân vào năm 2020, trong đó khoảng 70 - 80% tổng số sinh viên theo học các chương trình nghề nghiệp - ứng dụng và khoảng 40% tổng số sinh viên thuộc các cơ sở giáo dục đại học ngoài công lập;
- Xây dựng đội ngũ giảng viên và cán bộ quản lý giáo dục đại học đủ về số lượng, có phẩm chất đạo đức và lương tâm nghề nghiệp, có trình độ chuyên môn cao, phong cách giảng dạy và quản lý tiên tiến; bảo đảm tỷ lệ sinh viên/GV không quá 20. Đến năm 2015 ít nhất 40% giảng viên đạt trình độ thạc sỹ và 25% đạt trình độ tiến sỹ, đến năm 2020 có ít nhất 60% giảng viên đạt trình độ thạc sỹ và 35% đạt trình độ tiến sỹ;
- Nâng cao rõ rệt quy mô và hiệu quả hoạt động khoa học và công nghệ trong các cơ sở giáo dục đại học. Các trường đại học lớn phải có trung tâm nghiên cứu khoa học mạnh của cả nước, nguồn thu từ các hoạt động khoa học - công nghệ, sản xuất và dịch vụ đạt tối thiểu 15% tổng nguồn thu của các cơ sở giáo dục đại học vào năm 2015 và 25% vào năm 2020;
- Hoàn thiện chính sách phát triển theo hướng bảo đảm quyền tự chủ và trách nhiệm xã hội của cơ sở giáo dục đại học, sự quản lý Nhà nước và vai trò giám sát, đánh giá của xã hội đối với giáo dục đại học.
* Quan điểm quy hoạch phát triển trường
Quán triệt và thực hiện các chủ trương của Đảng và Nhà nước, của tỉnh về đẩy mạnh phát triển giáo dục và đào tạo, đổi mới cơ bản và toàn diện giáo dục đại học Việt Nam trong thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước.
Xây dựng quy hoạch phát triển Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Điện Biên đến năm 2015 và định hướng đến năm 2020 là phù hợp với quy hoạch tổng thể phát triển kinh tế - xã hội và quy hoạch phát triển giáo dục đào tạo của tỉnh nhằm giải quyết có hiệu quả những yêu cầu đặt ra phù hợp với điều kiện thực tế của địa phương trong giai đoạn từ nay đến năm 2015 và đến năm 2020.
Quy hoạch phát triển trường để tiếp tục thực hiện tốt hơn nhiệm vụ của một cơ sở đào tạo đa cấp, đa ngành, đa hệ và tập trung vào các lĩnh vực trường có lợi thế, mở rộng liên kết đào tạo phục vụ nhu cầu đào tạo nguồn nhân lực của xã hội.
Quy hoạch trường được thực hiện đồng bộ trên các lĩnh vực đào tạo - nghiên cứu khoa học, phát triển số lượng và chất lượng đội ngũ, cơ sở vật chất và các điều kiện khác nhằm đáp ứng nhu cầu phát triển nguồn nhân lực của địa phương, khu vực và xã hội.