Tất nhiên, bạn có thể áp dụng tất cả những gì chúng tơi giải thích ở Chương 5 – 8 và kết hợp tất cả các cách can thiệp khả dĩ từ
Chương 9 – 21 để kiến tạo một kế hoạch đa tầng tỉ mỉ. Đến cuối cùng, bạn quyết định sẽ thực hiện nó. Nhưng bạn đang đọc cuốn sách khơng chỉ để tăng cường các kỹ năng cần thiết cho con thành cơng, mà cịn để cuộc sống của bạn trở nên dễ dàng hơn. Vì thế trước hết, hãy cố gắng can thiệp ít nhất có thể:
• Nếu bạn chỉ cần điều chỉnh môi trường để con dần dần tự nắm được một kỹ năng, hãy làm vậy. Một mảnh giấy nhắn trên bàn bếp nhắc “Con cho chó đi dạo ngay khi về nhà nhé” là một ví dụ của việc điều chỉnh mơi trường. Nếu bạn dán giấy nhắc suốt 3 tuần, và rồi
khơng để đó nữa, liệu con cịn nhớ cho chó đi dạo khơng? Lúc đó, bộ nhớ làm việc của con bắt đầu được kích hoạt rồi đấy. Nếu bạn hỏi con hãy ước tính thời gian làm xong bài tập tốn, bạn biết rằng con sẽ trui rèn kỹ năng quản lý thời gian của mình.
• Nếu con đã có một kỹ năng cụ thể nhưng cần được khuyến khích sử dụng nó, một chiến lược tạo động lực có thể là đủ rồi. Nếu cần, hãy xem Chương 8 cho chỉ dẫn sâu hơn về cách thiết lập hệ thống tạo động lực.
• Nếu bạn tin con nhận được nhiều lợi ích từ việc “lập dàn ý” và chơi trò chơi, hãy thử làm theo cách đó. Học cách thắng thua một cách văn minh (nhằm phát triển khả năng kiểm soát cảm xúc) rất phù hợp với chơi game. Con còn học được việc phải chờ đến lượt hay khoan dung hơn với kỹ năng yếu kém của bạn cùng nhóm.
Khả năng cao là sẽ có một số kỹ năng học được ngay và một số kỹ năng cần có cách tiếp cận đa chiều. Lấy ví dụ như các bài tập dài hơi tại trường. Chia nhỏ nhiệm vụ và thời gian cho các bài tập là việc mà rất nhiều trẻ cần được dạy cách làm. Hoặc hãy xem xét kỹ năng quản lý thời gian. Nếu con khơng thể quản lý thời gian bởi vì cơ bé khơng biết mất bao lâu để làm một số nhiệm vụ nhất định, bạn có thể dạy cơ bé kỹ năng ước tính và rồi cho con luyện tập, và điều đó thơi có thể đã là tất cả những gì cơ bé cần để thành thạo kỹ năng quản lý thời gian.
Nhưng nếu bạn dạy một kỹ năng, cho trẻ luyện tập, mà trẻ vẫn thiếu khả năng xử lý hay làm đủ mọi thứ để trì hỗn bất cứ khi nào nhiệm vụ đó xuất hiện thì sao? Đây là dấu hiệu rõ ràng rằng bạn cần một cách tiếp cận đa chiều.