Kỹ năng thực hành cần có: Tổ chức sắp xếp (Chương 17), Khởi
đầu công việc (Chương 15).
Độ tuổi: 6-14 tuổi.
1. Hãy cùng con quyết định xem cần những gì trong hệ thống tổ chức sắp xếp: Một nơi để lưu trữ bài tập chưa hoàn thành? Một chỗ riêng biệt để đặt các bài tập đã hoàn tất? Một nơi khác để đặt các giấy tờ chưa được phân loại? Những quyển sổ hay tập hồ sơ lưu giữ các ghi chú, các bài tập hoàn thành, các tài liệu, bảng biểu? 2. Một khi đã liệt kê được tất cả các thành tố, hãy suy nghĩ cách tốt nhất để xử lý từng loại một. Chẳng hạn như, bạn và con có thể quyết định sử dụng hệ thống thư mục theo màu, hoặc giá tài liệu riêng biệt cho mỗi môn hoặc một tập tài liệu lớn để tất cả các mơn học. Bạn cũng có thể tới một cửa hàng văn phòng phẩm để xem xét các ý tưởng.
3. Tập hợp tất cả các loại văn phòng phẩm cần thiết.
4. Sắp đặt sách vở và tập tài liệu, dán nhãn mọi thứ rõ ràng.
5. Vào lúc đầu mỗi buổi làm bài tập về nhà, hãy để con bạn lấy ra tập tài liệu chứa các bài tập đã hoàn thành, các bài tập chưa hoàn thành và các tư liệu cần được phân loại. Hãy để con quyết định về mỗi tư liệu và vị trí sắp xếp. Con cần hồn thành q trình này trước khi bắt đầu làm bài tập.
6. Khi bài tập về nhà đã hồn tất, hãy nói con bạn để bài tập về nhà trong tập tài liệu phù hợp và phân loại tất cả những gì cần được lưu
trữ.
Điều chỉnh/Thích nghi
1. Hãy để con tham gia thiết kế hệ thống tổ chức sắp xếp càng nhiều càng tốt.
2. Tái thiết kế các thành phần không hiệu quả.
Hãy cho con tham gia giải quyết vấn đề. “Làm thế nào để việc này hiệu quả hơn với con?” và cách để tiếp cận vấn đề này.
3. Với những trẻ vốn khơng trật tự ngăn nắp, có thể sẽ mất một thời gian dài để q trình này trở thành một thói quen. Hãy ln ghi nhớ rằng việc giám sát trong suốt quãng đường dài này là một điều cần thiết.
32 33