3.4. Biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên TTGDTX theo tiếp cận năng lực
3.4.6. Tạo môi trường điều kiện làm việc và cơ hội phát triển nghề
giáo viên phát huy tối đa năng lực nghề nghiệp
3.4.6.1. Mục đích của biện pháp
- Chính sách đãi ngộ đối với giáo viên chi phối mạnh mẽ việc phát huy tiềm năng, sự nhiệt tình của giáo viên với công việc. Trong công tác phát triển đội ngũ giáo viên TTGDTX, chế độ chính sách, mơi trường làm việc tạo động lực cho đội ngũ giáo viên tốt sẽ giúp giáo viên toàn tâm toàn ý với sứ mệnh giáo dục đào tạo, xây dựng xã hội học tập
- Biện pháp hướng tới hồn thiện các chính sách đãi ngộ, nâng cao đời sống vật chất và tinh thần cho đội ngũ giáo viên TTGDTX; xây dựng các chính sách đầu tư đặc biệt về cơ sở vật chất, mơi trường làm việc; khuyến khích giáo viên tham gia các hoạt động phát triển nghề nghiệp, chuyên tâm cống hiến cho sự nghiệp giáo dục đào tạo.
3.4.6.2. Nội dung và cách thức thực hiện
a. Bổ sung, hồn thiện các cơ chế, chính sách đối với giáo viên TTGDTX.
- Xây dựng một số chính sách liên quan đến thu nhập ngồi lương. Để đảm bảo cho giáo viên trang trải cuộc sống, yên tâm công tác, trung tâm cần căn cứ vào
thực tế tài chính của đơn vị để xây dựng những chính sách hỗ trợ ngoài lương như: thu nhập tăng thêm hàng tháng, tháng lương thứ 13… Đối với giáo viên TTGDTX, một trong những cơ sở quan trọng để xây dựng chính sách đãi ngộ là kết quả học tập của học sinh, là việc thực hiện đa dạng hóa các loại hình đào tạo.
- Xây dựng, bổ sung các chính sách hỗ trợ giáo viên tham gia các hoạt động nâng cao chun mơn nghiệp vụ: tăng kinh phí cho việc thực hiện đa dạng hóa các loại hình đào tạo.
b. Mở rộng cơ hội để giáo viên được học hỏi, phát triển nghề nghiệp.
- Xây dựng, bổ sung các chính sách đầu tư về cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học hiện đại: trang bị đầy đủ phương tiện dạy học tại các lớp học, đầu tư trang bị phòng bộ mơn, thư viện, phịng thí nghiệm, ký túc xá, sân vận động…, đảm bảo triển khai hiệu quả các hoạt động dạy học, giáo dục.
- Kết nối các TTGDTX.
Tham gia Câu lạc bộ Trung tâm GDTX toàn quốc. Hằng năm, đều tổ chức những hoạt động kết nối nhằm chia sẻ kinh nghiệm trong quản lý, giảng dạy, cũng như thực hiện đa dạng các nhiệm vụ của TTGDTX.
Đây là cơ hội để giáo viên và CBQL ở các TTGDTX cùng được tham gia giao lưu, chia sẻ kinh nghiệm và học hỏi lẫn nhau để nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo.
c. Tạo dựng môi trường sư phạm trở thành “tổ chức biết học hỏi”
- Lãnh đạo trung tâm nâng cao ý thức về việc xây dựng tầm nhìn, chiến lược phát triển trung tâm, chia sẻ tầm nhìn để tạo ra sự đồng thuận trong tồn bộ tập thể hướng tới mục tiêu chung; tăng cường các kênh tiếp xúc với cán bộ, giáo viên trong toàn đơn vị.
- Đề cao tính tự chủ của mỗi cá nhân, phát huy tinh thần hợp tác – cộng tác trong đội ngũ giáo viên.
- Xây dựng văn hóa trung tâm vừa kế thừa những giá trị truyền thống, vừa thích nghi với xu thế mới của thời đại; tạo bầu khơng khí vui vẻ, sự gắn bó, đồn kết, u thương trong tập thể sư phạm.
3.4.6.3. Điều kiện thực hiện
viên TT GDTX.
- Trung tâm được tăng quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm về tài chính và các công tác phát triển chuyên môn.
- Đội ngũ cán bộ quản lý mạnh dạn, sáng tạo, xây dựng được những chính sách phù hợp, hiệu quả.
- Đội ngũ giáo viên năng động, tích cực trong các hoạt động nâng cao chun mơn nghiệp vụ, phát triển nghề nghiệp.