2.2.1 .Mục đích khảo sát
2.4. Thực trạng quản lý đánh giá kết quả học tập của học sinh Tiểu học tạ
2.4.2. Thực trạng tổ chức thực hiện kiểm tra đánh giá thành tích học tập của
của học sinh theo định hướng phát triển năng lực
Để tìm hiểu về thực trạng tổ chức thực hiện kiểm tra đánh giá thành tích học tập của học sinh theo định hướng phát triển năng lực ở học sinh Tiểu học tại huyện Thuận Thành, tỉnh Bắc Ninh, tác giả sử dụng câu hỏi 7 (phụ lục 01), kết quả thể hiện ở bảng 2.10 sau:
Bảng 2.10. Thực trạng tổ chức thực hiện kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh Tiểu học theo CTGDPT 2018
TT Nội dung Mức độ Tổng Điểm TB Thứ bậc Tốt Bình thường Chưa tốt SL % SL % SL % 1
Thành lập ban chỉ đạo kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh Tiểu học theo CTGDPT 2018
326 77 34 8 64 15 424 2.62 2
2
Phân công trách nhiệm của từng thành viên trong hội đồng kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh gồm: trách nhiệm, quyền hạn, nhiệm vụ cùng với kết quả đạt được của các thành viên trong ban chỉ đạo
360 85 64 15 0 0 424 2.85 1
3
Ban hành quy định về kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh Tiểu học theo CTGDPT 2018
326 77 17 4 81 19 424 2.58 3
4
Phổ biến và đưa vào thực hiện các quy định về kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh từ tổ chức quán triệt, bồi dưỡng, trao đổi kinh nghiệm, tập huấn triển khai kiểm tra, đánh giá
263 62 97 23 64 15 424 2.47 4
Điểm TB 2.63
(Nguồn: Kết quả khảo sát của tác giả)
Trách nhiệm, quyền hạn, nhiệm vụ cùng với kết quả đạt được của các thành viên trong hội đồng được thực hiện ở mức tốt, điểm TB đạt 2.85. Qua việc kiểm tra hồ sơ, các văn bản chỉ đạo của nhà trường, tác giả thấy rằng các nhà trường Tiểu học đã thành lập ban chỉ đạo kiểm tra, đánh giá kết quả học
tập của học sinh trong các kì kiểm tra.Các nhà trường đã phân cơng rõ trách nhiệm, quyền hạn của các thành viên trong ban chỉ đạo. Tuy nhiên hiện nay một số trường chưa ban hành được quy định về kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh theo CTGDPT 2018 và triển khai thực hiện các quy định một cách hiệu quả, điểm TB lần lượt là 2.58 và 2.47. Điều đó cho thấy cơng tác tổ chức cịn chưa chặt chẽ, chưa bao qt hết tồn bộ hoạt động kiểm tra, đánh