2. Yếu tố chủ quan
3.1.3. Đảm bảo phù hợp với đặc thù của các trường mầm non huyện Thủy Nguyên
3.1. Nguyên tắc xây dựng các biện pháp
3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống
Hệ thống chính là tập hợp gồm nhiều phần tử có quan hệ với nhau, tác động qua lại và chi phối lẫn nhau theo quy luật nhất định từ đó tạo nên một chỉnh thể thống nhất. Để đảm bảo được tính hệ thống, các biện pháp quản lí đảm bảo an tồn cho trẻ ở các trường mầm non huyện Thủy Nguyên Hải Phịng phải có sự đồng bộ trong các khâu của quá trình quản lý (như lập kế hoạch, tổ chức, chỉ đạo, kiểm tra đánh giá) sự logic, khoa học trong mỗi chương, mỗi phần của luận văn. Mỗi biện pháp được đề ra có những thế mạnh riêng biệt, thực hiện các chức năng nhiệm vụ riêng biệt, chúng hỗ trợ lẫn nhau trong một tổng thể chung để nhằm đạt được mục tiêu đề ra.
Khi thực hiện đề xuất các biện pháp một cách đồng bộ thì hiệu quả quản lí hoạt động đảm bảo an tồn cho trẻ ở các trường mầm non huyện Thủy Nguyên Hải Phòng mới phát huy hết tác dụng và đạt được hiệu quả cao.
3.1.2. Đảm bảo tính kế thừa và phát triển
Việc xây dựng các biện pháp quản lí hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ ở các trường mầm non huyện Thủy Nguyên Hải Phịng phải đảm bảo tính kế thừa và phát huy truyền thống của nhà trường, dựa trên những nền tảng đã có để đề xuất những biện pháp phù hợp hơn với hồn cảnh tình hình mới và những địi hỏi trong q trình nghiên cứu của đề tài.
3.1.3. Đảm bảo phù hợp với đặc thù của các trường mầm non huyện ThủyNguyên Nguyên
Khi đề xuất các biện pháp cần bám sát đặc thù của trường mầm non huyện Thủy Nguyên thành phố Hải Phòng.
Các biện pháp đề ra nhằm mục tiêu cuối cùng là nâng cao hiệu quả của hoạt động đảm bảo an tồn cho trẻ tại trường vì vậy việc đề xuất các biện pháp cũng phải dựa trên đặc thù của địa phương, tình hình của nhà trường để có những trang thiết bị phù hợp đảm bảo an toàn cho trẻ mà phù hợp với các khoản xã hội hóa của nhà trường.