2. Yếu tố chủ quan
3.2.5. Tham mưu cho chính quyền địa phương đầu tư điều kiện CSVC, xây dựng và phát triển môi trường sư phạm an toàn cho trẻ
xây dựng và phát triển môi trường sư phạm an toàn cho trẻ
3.2.5.1. Mục tiêu biện pháp
Đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho các hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ trong nhà trường nhằm nâng cao hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ mọi lúc, mọi nơi. Cân đối nguồn ngân sách và xã hội hóa giáo dục để đầu tư theo đúng tinh thần đổi mới quản lý giáo dục.
Hiệu trưởng cần chỉ đạo cán bộ quản lý, giáo viên nhân viên kiểm tra thực trạng cơ sở vật chất, thiết bị, đồ dùng dạy học trong lớp, ngồi sân, các
phịng chức năng. Mua sắm trang thiết bị mới, sửa chữa tu bổ những thiết bị cịn có thể tái sử dụng được. Tổ chức các phong trào thiết kế làm đồ dùng đồ chơi, thiết bị dạy học.
3.2.5.2. Nội dung và cách thực hiện
Tiến hành kiểm tra định kỳ về hiện trạng cơ sở vật chất, thiết bị đồ dùng dạy học theo đúng thông tư xem mức độ sử dụng theo các tiêu chí như: đang dùng tốt, bị hư hỏng bao nhiêu, đồ dùng cịn có thể khắc phục sửa chữa được... Hàng năm đánh giá kiểm tra cơ sở vật chất vào đầu năm học và cuối năm học để từ đó có cơ sở xây dựng kế hoạch mua sắm bổ sung, thay thế những thiết bị còn thiếu cho hiệu trưởng duyệt. Trên cơ sở khảo sát đánh giá thực trạng của việc sử dụng đồ dùng đồ chơi, trang thiết bị; căn cứ vào điều kiện kinh tế của nhà trường và nhằm đáp ứng được yêu cầu của đổi mới hiệu trưởng xem xét việc trang bị các đồ dùng, thiết bị theo đúng quy định có sự tham vấn của Hội đồng nhà trường. Đặc biệt ưu tiên cho các thiết bị gây nguy cơ mất an toàn cao cần phải được thay thế khắc phục ngay.
Phát động phong trào thiết kế, sáng tạo đồ dùng đồ chơi, trang thiết bị phục vụ cho chăm sóc và tổ chức các hoạt động cho trẻ. Trên cơ sở những đồ dùng có tính chất phù hợp dễ sử dụng đảm bảo an tồn sẽ được nhà trường nhân rộng điển hình. Năm học 2019 - 2020 hưởng ứng [10]: [10]:Hội thi thiết kế đồ dùng phục vụ chăm sóc giáo dục trẻ trong công tác thực hiện chun đề “Nâng cao chất lượng chăm sóc ni dưỡng” của Phịng giáo dục và đào tạo huyện Thủy Nguyên Nhà trường cũng có 2 bộ đồ dùng được trưng bày tại chuyên đề: Tủ ca cốc thơng minh và bình đựng xà phịng rửa tay thông minh.
Trên cơ sở thiết bị đồ dùng của nhà trường được phân về các lớp và ngoài sân việc khai thác và sử dụng được giao cho giáo viên. Chỉ đạo khai thác có hiệu quả đảm bảo an tồn cho trẻ và trên cơ sở khai thác tiếp tục phát hiện những mối nguy cơ tiềm ẩn từ các thiết bị đó để báo về nhà trường xử lý kịp thời nhằm đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ khi sử dụng.
Hiệu trưởng các trường mầm non tiến hành theo dõi, kiểm tra việc sử dụng, trao đổi rút kinh nghiệm và khen thưởng, động viên kịp thời những giáo viên, nhân viên làm tốt công tác này.
3.2.5.3 Điều kiện thực hiện biện pháp
Hiệu trưởng, cán bộ quản lý, giáo viên nhân viên trong các trường mầm non nhận thức rõ tầm quan trọng của cơ sở vật chất, trang thiết bị trong nhà trường theo tinh thần đổi mới hiện nay.
Ban giám hiệu cần kêu gọi các cấp chính quyền, các ban ngành đồn thể và đặc biệt là sự ủng hộ của các bậc phụ huynh cùng chung tay góp sức ủng hộ đầu tư cơ sở vật chất cho nhà trường.