- Chức năng ñiều chỉnh hành vi và hành ñộng: Đây là chức năng mà
n: số phiếu lựa chọn N: Tổng số phiếu
3.1.3.1 Nhận thức chung về tầm quan trọng của môn lịch sử trong trường THPT:
có sự chênh lệch nhau khi cho rằng môn lịch sử là mơn học chính trong chương trình phổ thơng thì HS nam chiếm 35%, HS nữ chiếm 47%. Với phương án mơn sử khơng phải là mơn học chính thì HS nam là 16%, HS nữ 12,5%. Có sự chênh lệch này là do, qua điều tra thực tế chúng tơi thấy tỷ lệ học sinh nữ học khối c và dự ñịnh theo các ngành về lịch sử cao hơn nam và học sinh nam có xu hướng theo các ngành về tự nhiên rất lớn. Vì vậy mà hầu hết cho rằng, lịch sử là mơn chính hay phụ là tùy theo phân ban.
3.1.3 Nhận thức về tầm quan trọng của môn lịch sử trong trường THPT
3.1.3.1 Nhận thức chung về tầm quan trọng của môn lịch sử trong trường THPT: trường THPT:
Đánh giá nhận thức của học sinh về mức ñộ quan trọng của mơn lịch sử, chúng tơi đưa ra câu hỏi: “ Bạn hãy ñánh giá tầm quan trọng của mơn
lịch sử trong trường THPT”. Có 4 phương án lựa chọn và câu hỏi “Vì sao?”,
kết quả thu ñược là:
Bảng 3.5: Nhận thức về tầm quan trọng của môn lịch sử trong trường THPT
STT Mức ñộ quan trọng SL %
1 Rất quan trọng 8 3,6
2 Quan trọng 32 14,6
3 Ít quan trọng 82 37,3
4 Không quan trọng 98 44,5
Số liệu trên cho thấy, chỉ có 3,6% học sinh cho rằng môn lịch sử rất quan trọng, 14,6% học sinh cho đây là mơn học quan trọng và 37,3% học sinh nhận thấy môn lịch sử rất quan trọng và chiếm tỷ lệ cao nhất là 44,5% số học sinh cho rằng môn lịch sử không quan trọng. Kết hợp với câu hỏi “ Vì sao?”
chúng tơi đã có được một số ngun nhân: Hầu hết đã định hướng cho mình theo ban tự nhiên nên những mơn học khối của mình là mơn chính và quan trọng cịn các môn học khác chỉ là học ñể biết thêm và chủ yếu học ñể ñủ ñiểm qua các kỳ thi và bài kiểm tra vì nó nằm trong chương trình học. Do vậy, học sinh chưa có nhận thức đúng đắn về mơn lịch sử, mơn lịch sử khơng phải chỉ có ý nghĩa ñối với việc thi và kiểm tra mà cịn có ý nghĩa hết sức to lớn trong giáo dục nhân cách, ñạo ñức, nhân sinh quan, thế giới quan, góp phần hình thành những phẩm chất của con người Việt Nam.