(Đơn vị: Người)
Tên Phòng/ Ban 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019
Ban Giám đốc 3 3 3 3 3 4 4 4
Phòng Giáo dục thường xuyên 3 3 3 3 3 4 4 2 Phịng Chính trị Tư tưởng 3 3 3 3 2 2 2 2 Phòng Tổ chức cán bộ 4 4 4 4 3 2 2 2 Phịng Khảo thí 5 5 5 5 4 4 3 3 Phịng Giáo dục trung học 9 9 9 7 8 11 12 13 Phòng Giáo dục mầm non 3 3 3 3 2 2 3 3 Văn phòng 13 13 12 12 13 10 9 9 Phịng Kế hoạch-Tài chính 8 9 8 8 9 9 9 9 Thanh tra Sở 4 4 4 4 2 4 4 4
Phòng Giáo dục chuyên nghiệp 4 4 4 4 4 2 2 1
Tổng 60 60 58 56 53 54 54 52
(Nguồn: Báo cáo của phòng Tổ chức cán bộ Sở GD&TT tỉnh Kham Muộn)
Như các Sở GD&TT ở các địa phương khác, Sở Giáo dục và Thể thao tỉnh Kham Muộn cũng thực hiện cơ cấu chức năng theo quy định của Bộ
GD&TT. Số lượng các phòng ban tại Sở là phù hợp, đảm bảo giải quyết được các yêu cầu của cơng việc một cách hiệu quả nhất. Tính đến năm 2019, theo báo cáo về nhân sự của Phòng Tổ chức cán bộ của Sở Giáo dục và Thể thao tỉnh Kham Muộn Sở, nhân sự của Phòng Giáo dục trung học là nhiều nhất (13 cán bộ), chiếm 25% trong tổng số CBCC của Sở. Điều này là hợp lý và được giải thích do số lượng trường Trung học cơ sở và Trung học phổ thông trên địa bàn tỉnh Kham Muộn nhiều (137 trường) và việc theo dõi sát sao tình hình hoạt động của các trường này là khá quan trọng. Ngược lại, số lượng cán bộ của 2 phòng là Phòng Khảo thí và Phịng Giáo dục chuyên nghiệp chưa đáp ứng đủ số lượng cần thiết cho hoạt động của 2 phòng này, cụ thể Phòng Giáo dục chun nghiệp chỉ có duy nhất 1 người, Phịng Khảo thí chỉ cịn 3 người do bị điều chuyển công tác nhưng chưa được bổ sung nhân sự kịp thời. Do đó, một trong những nhiệm vụ trước mắt của Sở Giáo dục và Thể thao tỉnh Kham Muộn là xem xét và bổ sung nhân sự cho các phòng đầy đủ để thực hiện các công tác chuyên môn một cách hợp lý nhất.
2.2.2. Thực trạng chất lượng nguồn nhân lực so với nhu cầu sử dụng
Chất lượng nguồn nhân lực của một tổ chức, doanh nghiệp bao gồm chất lượng về trí lực và chất lượng về thể lực, như đã trình bày ở phần cơ sở lý luận. Về trí lực, chất lượng nguồn nhân lực được đánh giá dựa theo trình độ chun mơn, khả năng làm việc nhóm, và tính chun nghiệp của CBCC. Về chất lượng thể lực được đánh theo tiêu chí sức khỏe của CBCC.
2.2.2.1. Sức khỏe
Chất lượng nguồn nhân lực của Sở Giáo dục và Thể thao tỉnh Kham Muộn, ngoài đánh giá qua trình độ chun mơn và các kỹ năng cần thiết trong cơng việc, cịn các đánh giá về trình độ về thể chất của CBCC. Trình độ thể chất được đánh giá bằng các chỉ số chiều cao, cân nặng và khả năng thích nghi với mơi trường làm việc. Tuy nhiên hiện này khơng có các báo cáo cụ
thể về tính hình sức khỏe của CBCC, nhưng từ giấy khám sức khỏe do người lao động cung cấp, nhìn chung các CBCC đều được đánh giá đủ sức khỏe để lao động, khơng có các bệnh về dị ứng và thần kinh bình thường. Hằng năm, Sở cũng tổ chức khám sức khỏe định kỳ tại các bệnh viện của Nhà nước để phát hiện kịp thời nếu cán bộ không đảm bảo sức khỏe đủ khả năng lao động và Sở cũng tuân thủ các quy định về tuổi nghỉ hưu đảm bảo các CBCC hồn tồn có đủ sức khỏe để làm việc. Ngồi ra, do được phân cơng nhiệm vụ phù hợp với chuyên ngành được đạo tạo nên người có sự tỉnh táo và năng lực lao động cao nhất.
Theo bảng 2.4 được phân loại dựa trên tiêu chuẩn Bộ y tế nước CHDCND Lào năm 2017 về phân loại sức khỏe cho người lao động, ta thấy kết quả khám sức khoẻ định kỳ của Sở Giáo dục và Thể thao tỉnh Kham Muộn hàng năm lao động có sức khoẻ loại1,2 chiếm tỷ lệ khá cao hơn 90%, loại 3 chiếm tỷ lệ thấp (bình quân dưới 6%) chiếm tỷ lệ thấp (bình quân dưới 2%), loại 5 khơng có trường hợp nào chiếm .Điều này hồn toàn hợp lý do cơ cấu lao động trong Sở Giáo dục và Thể thao tỉnh Kham Muộn có tỷ lệ CBCC dưới 30 và từ 30-50 tuổi chiếm tỷ lệ khá cao, lực lượng CBCC ở độ tuổi này làm việc tốt và hiệu quả nhất. Lao động có sức khoẻ loại 1,2 tăng giảm qua các năm. Căn cứ vào kết quả phân loại khám sức khoẻ hàng năm, Sở Giáo dục và Thể thao tỉnh Kham Muộn bố trí lại cơng việc phù hợp đối với những CBCC có sức khoẻ loại 3,4 theo đúng quy định của pháp luật, nguyên do hầu hết những lao động này sắp đến tuổi nghỉ hưu.
Bảng 2.4. Bảng tổng hợp kết quả khám sức khoẻ định kỳ hàng năm của Sở Giáo dục và Thể thao tỉnh Kham Muộn
Phân loại sức khỏe
Năm 2012 Năm 2013 Năm 2014 Năm 2015 Năm 2016 Năm 2017 Năm 2018 Năm 2019 Người % Người % Người % Người % Người % Người % Người % Người % Loại 1 (Rất khỏe) 23 38 22 36.7 20 34.5 22 39.3 20 37.8 21 38.9 22 40.7 20 38.5 Loại 2 (Khỏe) 32 54 33 5.5 33 56.9 30 53.4 30 56.6 30 55.6 28 51.9 29 55.7 Loại 3 (Trung bình) 4 6.3 3 5 4 6.9 3 5.4 2 3.8 2 3.7 3 5.6 3 5.7 Loại 4 (Yếu) 1 1.7 2 3.3 1 1.7 1 1.9 1 1.8 1 1.8 1 1.8 1 1.9 Loại 5 (Rất yếu) 0 0.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 Tổng 60 100 60 100 58 100 56 100 53 100 54 100 54 100 52 100
2.2.2.2. Trình độ kiến thức chun mơn
Trình độ chun mơn phản ảnh chất lượng của CBCC tại Sở Giáo dục và Thể thao tỉnh Kham Muộn một cách hiệu quả nhất, là một trong các điều kiện cần thiết cho mỗi CBCC. Trình độ chun mơn của CBCC Sở Giáo dục và Thể thao tỉnh Kham Muộn qua các năm được thể hiện cụ thể tại bảng 2.5 dưới đây:
Dựa vào bảng thống kê về cơ cấu theo trình độ chun mơn, các CBCC phần lớn là có trình độ đại học và trên đại học (chiếm khoảng 95%), chỉ có khoảng 5% (3 người) có trình độ trung cấp và cao đẳng. Do đặc thù của ngành giáo dục là đào tạo con người, cần thiết có những nhân sự có trình độ cao nên u cầu trình độ khi tuyển dụng cũng được chú trọng hơn cả. Về trình độ tiến sĩ, trước năm 2016, Sở có 1 cán bộ có học vị tiến sĩ, nhưng do sự điều chuyển nhân sự nên cán bộ này đã khơng cịn tiếp tục làm việc tại Sở nữa. Ngoài ra, số lượng người có học vị thạc sĩ cũng tăng lên đáng kể, từ 9 người (chiếm 15,3%) vào năm 2012 đã tăng lên 27 người (chiếm 50 %) vào năm 2018 và giảm xuống còn 25 người (chiếm 48,1%) vào năm 2019 do có sự thuyên chuyển công tác cán bộ. Nguyên nhân chủ yếu của trình độ cán bộ tăng lên như vậy, một phần là do số lượng được tuyển dụng mới cũng đã có sẵn là trình độ thạc sĩ, nhưng lý do chủ yếu vẫn là do Sở Giáo dục và Thể thao tỉnh Kham Muộn quan tâm tới việc nâng cao trình độ cho CBCC, tạo điều kiện thuận lợi cho CBCC đi học và bản thân chính CBCC tự học thêm để nâng cao trình độ, tự hồn thiện mình để khơng bị thụt lùi so với thời đại mới.
Chất lượng nhân sự của Sở, ngồi đánh giá qua trình độ học vấn cịn được đánh giá qua các tiêu chí khác, phục vụ cho cơng tác chun mơn như trình độ ngoại ngữ, tin học, và qua các kỳ thi tuyển công viên chức, thi chun viên chính. Cụ thể được trình bày trong bảng 2.5.