1.2 .Các khái niệm cơ bản của đề tài
1.2.5. Học sinh học yếu, ké mở trường trung học cơ sở
Học sinh học yếu, kém là những học sinh vì lý do nào đó các em khơng tiếp thu được những kiến thức khoa học nên các em khơng có trình độ hiểu biết và nhận thức như những người bạn cùng trang lứa và theo thông tư 58/2011/TT- BGDĐT ngày 12 tháng 12 năm 2011 của Bộ giáo dục và Đào tạo ban hành quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS và THPT thì được đánh giá ở tất cả các mơn học dưới 2 hình thức: Đánh giá bằng điểm số và đánh giá bằng nhận xét hoặc kết hợp cả 2 hình thức. Đối với các môn học được đánh giá bằng điểm số, học sinh được xếp loại học lực yếu có điểm trung bình các mơn học từ 3,5 đến 4,9 khơng có mơn nào điểm trung bình dưới 2,0 hoặc ĐTBcn đạt loại khá nhưng do kết quả của một môn học nào đó mà phải xuống loại Kém thì được điều chỉnh xếp loại yếu. Học sinh xếp loại học lực kém có điểm trung bình mơn học dưới 3,5[ 3]
Có nhiều nguyên nhân dẫn đến kết quả xếp loại học lực yếu, kém của học sinh như: Nhà trường chưa có biện pháp phù hợp với việc giáo dục học sinh; Chưa quan tâm đúng mức tới học sinh có hồn cảnh khó khăn, chưa đào tạo ra mơi trường thân thiện trong giáo dục; GV chưa quan tâm và phát hiện kịp thời những khó khăn của học sinh để có biện pháp hỗ trợ phù hợp, hoặc yêu cầu về nhiệm vụ học tập quá cao so với khả năng của các em; Phương pháp dạy học cịn máy móc, thụ động chưa tạo điều kiện cho học sinh phát huy khả năng. Về phía phụ huynh chưa quan tâm đúng mức con cái mình, nhiều phụ huynh lo làm kinh tế mà khoán con cho thầy cô và nhà trường; hoặc biết con mình học yếu nhưng vẫn tìm cách để cho con lên lớp. Đối với học sinh có thể do mất kiến thức căn bản, khơng hứng thú học tập, ham chơi, bị lôi kéo với nhiều trị chơi hoặc khơng đảm bảo sức khỏe, mặc cảm, tự ti… Bên cạnh đó những tiêu cực của xã hội cũng ảnh hưởng và lôi cuốn học sinh như mê game mà bỏ bê việc học tập, xem tivi, điện thoại nhiều …