8. Cấu trúc của luận văn
2.1. Khái quát quá trình khảo sát thực trạng
2.1.1. Mục đích
Thu thập, đánh giá thực trạng và làm rõ thuận lợi, khó khăn, nguyên nhân của thực trạng quản lý (QL) cơng tác giáo dục hịa nhập (GDHN) trẻ khuyết tật (TKT) ở các trƣờng mầm non (MN) thành phố Quảng Ngãi.
Chỉ ra những mặt ƣu điểm, hạn chế khi thực hiện các biện pháp QL và đề xuất những biện pháp QL cụ thể.
2.1.2. Đối tượng khách thể
Cán bộ QL, giáo viên dạy hòa nhập của các trƣờng MN hiện đang có trẻ theo học hịa nhập, cán bộ phòng chuyên trách của phòng Giáo dục (GD) đào tạo thành phố Quảng Ngãi, cán bộ phụ trách công tác GDHN cho TKT của Trung tâm hỗ trợ phát triển GDHN tỉnh Quảng Ngãi.
2.1.3. Nội dung
Thực trạng công tác GDHN cho TKT ở các trƣờng MN tại thành phố Quảng Ngãi, tỉnh Quảng Ngãi.
Thực trạng QL công tác GDHN cho TKT ở các trƣờng MN tại thành phố Quảng Ngãi, tỉnh Quảng Ngãi.
2.1.4. Phương pháp
Để khảo sát thực trạng tác giả đề tài tiến hành phƣơng pháp điều tra bằng phiếu khảo sát với 02 mẫu phiếu: Mẫu 1: Phiếu khảo nghiệm dành cho cán bộ QL, giáo viên (Phụ lục 1) và Mẫu 2: Phiếu trƣng cầu ý kiến dành cho cán bộ QL, giáo viên (Phụ lục 2).
41
Ngồi ra đề tài cịn sử dụng phƣơng pháp phỏng vấn khi khảo sát.
* Cách đánh giá: Việc xử lý kết quả các phiếu trƣng cầu ý kiến dựa vào
phƣơng pháp toán thống kê định lƣợng kết quả nghiên cứu. Đề tài sử dụng 2 phƣơng pháp đánh giá là: phƣơng pháp định lƣợng theo tỷ lệ % và phƣơng pháp cho điểm, cụ thể:
- Chuẩn cho điểm:
Câu hỏi trả lời mức độ thực hiện cho điểm theo các mức:
Mức 1: Không thƣờng xuyên (Không cấp thiết, Không khả thi, Không quan trọng) : 1.00 điểm < < 1.75 điểm;
Mức 2: Thỉnh thoảng (Ít cấp thiết, Ít khả thi, Bình thƣờng): 1.76 điểm < < 2.50 điểm;
Mức 3: Thƣờng xuyên (Cấp thiết, Khả thi, Quan trọng): 2.51 điểm < < 3.25 điểm;
Mức 4: Rất thƣờng xuyên (Rất cấp thiết, Rất khả thi, Rất quan trọng): 3.26 điểm < < 4.00 điểm.
Câu hỏi trả lời hiệu quả thực hiện cho điểm theo các mức:
Mức 1: Yếu (Chƣa tốt): 1.00 điểm < < 1.75 điểm; Mức 2: Trung bình: 1.76 điểm < < 2.50 điểm; Mức 3: Khá: 2.51 điểm < < 3.25 điểm;
Mức 4: Tốt: 3.26 điểm < < 4.00 điểm.