8. Cấu trúc của luận văn
1.4. Nội dung quản lý nền nếp sinh hoạt và học tập của học sinh các
1.4.1. Xây dựng nội quy và phân công trách nhiệm cho các bộ phận
học sinh bán trú
Nội quy đối với học sinh các trường phổ thông được xây dựng trên cơ sở các văn bản chủ yếu sau đây: Luật Giáo dục; Nghị định quy định chi tiết và hướng dẫn thi hành Luật Giáo dục; Điều lệ, Quy chế tổ chức và hoạt động trường mầm non, phổ thông (gồm tiểu học), trung cấp chuyên nghiệp (bao gồm dân lập, tư thục); Thông tư số 26/2009/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 9 năm 2009 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định về việc mặc đồng phục và lễ phục tốt nghiệp của học sinh, sinh viên; Thông tư số 27/2009/TT-BGDĐT ngày 19 tháng 10 năm 2009 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quy chế ngoại trú của học sinh, sinh viên các trường đại học, cao đẳng, trung cấp chun nghiệp hệ chính quy; Thơng tư số 27/2011/TT-BGDĐT ngày 27 tháng 6 năm 2011 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quy chế công tác học sinh, sinh viên nội trú trong cơ sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân và một số văn bản pháp quy khác.
Từ các quy định trong các văn bản đó, trường PTDTBT căn cứ vào tình hình thực tế để lựa chọn hình thức xây dựng quy chế và nội dung điều chỉnh phù hợp với trường mình.
Nội quy thể hiện rõ được các quyền lợi, nghĩa vụ và một số quy định chung bắt buộc đối với học sinh; quy định hành vi, ngôn ngữ ứng xử, trang phục của của học sinh; các hành vi học sinh không được làm; các hình thức kỷ luật đối với học sinh vi phạm.
Đối với việc phân công trách nhiệm cho các bộ phận quản lý học sinh bán trú, hiệu trưởng trường PTDTBT thực hiện các nhiệm vụ quy định tại Điều lệ trường phổ thơng, ngồi ra cịn có các nhiệm vụ sau:
- Nắm vững chính sách dân tộc của Đảng và Nhà nước, có hiểu biết về phong tục, tập quán các dân tộc thiểu số và đặc điểm tâm lý học sinh dân tộc của địa phương;
- Biết sử dụng ít nhất một tiếng dân tộc thiểu số ở địa phương để giao tiếp với học sinh và cộng đồng;
- Phối hợp với chính quyền, các cơ quan đoàn thể, tổ chức xã hội ở địa phương trong quản lí, chăm sóc học sinh bán trú.
Giáo viên trường PTDTBT thực hiện các nhiệm vụ và quyền hạn quy định tại Điều lệ trường phổ thông và các nhiệm vụ sau:
- Biết sử dụng ít nhất một tiếng dân tộc thiểu số ở địa phương để giao tiếp với học sinh và cộng đồng;
- Tìm hiểu, nắm vững phong tục tập quán và đặc điểm tâm lý học sinh các dân tộc nơi công tác;
- Vận dụng phương pháp dạy học phù hợp đối tượng học sinh dân tộc; tham gia quản lý, giáo dục học sinh ngoài giờ lên lớp.
Nhân viên trường PTDTBT thực hiện các nhiệm vụ và quyền hạn quy định tại Điều lệ trường phổ thông, nhiệm vụ trong hợp đồng và các nhiệm vụ sau:
- Học ít nhất một tiếng dân tộc thiểu số ở địa phương để sử dụng trong giao tiếp với học sinh và cộng đồng;
- Tìm hiểu phong tục tập quán và đặc điểm tâm lý học sinh các dân tộc thiểu số nơi công tác.
Học sinh bán trú thực hiện các nhiệm vụ quy định tại Điều lệ trường phổ thông, nội quy nội trú của nhà trường giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc và tham gia các hoạt động của trường PTDTBT.
Đối với một số địa phương và nhà trường cụ thể, tùy theo tình hình cịn có thể lập ra Ban Quản lý bán trú. Đây là đơn vị trực thuộc trường giúp Hiệu trưởng trong việc tổ chức, quản lý toàn diện các hoạt động trong khu bán trú. Thực hiện việc quản lý, điều hành, phục vụ nhu cầu ở, sinh hoạt, an ninh trật tự, học tập và rèn luyện của học sinh bán trú thuộc trách nhiệm và thẩm quyền, góp phần rèn luyện nhân cách học sinh trong hệ thống giáo dục của nhà trường. Thực hiện chế độ tài chính theo qui định của Hiệu trưởng.