8. Cấu trúc của luận văn
2.3. Thực trạng quản lý nền nếp sinh hoạt và học tập của học sinh các
2.3.1. Đánh giá việc xây dựng và điều chính nội quy sinh hoạt học tập
học sinh bán trú
Để đánh giá thực trạng các biện pháp quản lý giáo dục nếp sống văn hóa cho học sinh chúng tôi khảo sát ý kiến của 20 CBQL và giáo viên và 80 học sinh. Kết quả thu được thể hiện ở bảng 2.6 dưới đây.
Theo kết quả khảo sát ở trên, có thể thấy: Có 3 biện pháp được cả 2 khối đánh giá là nhà trường làm tốt đó là: Phổ biến đầy đủ những điều cần biết về quy định, quy chế của trường; Phổ biến nội quy KTX cho học sinh khối 6 mới vào trường; Đặt hịm thư góp ý để lấy ý kiến đóng góp dân chủ của học sinh.
Điều này phù hợp với thực tế của nhà trường. Bởi vì vào mỗi năm học, nhà trường đều tổ chức cho học sinh học nội quy một ngày. Tại buổi học này hiệu trưởng, Ban quản lý KTX lần lượt phổ biến các văn bản, quy chế công tác HS, nội quy nhà trường nhằm giúp các em thấu hiểu chính sách của Đảng, nhà nước đối với HS như chính sách học bổng, phụ cấp, miễn giảm học phí, quy định khen thưởng, kỉ luật…
Học sinh lớp đầu cấp mới vào trường đều được phổ biến những điều cụ thể nhất về nội quy sinh hoạt ăn, ở trong KTX trước khi nhận phòng giúp cho các em làm quen với môi trường sống mới và nếp sống tập thể tại trường.
Nhà trường cũng cấp phát đồng phục cho học sinh đi học. Phòng y tế phối hợp với bệnh viện tổ chức khám sức khỏe đầu năm cho 100% HS mới vào học để kịp thời phát hiện bệnh nếu có và để có biện pháp phịng ngừa, điều trị.
Bảng 2.6. Hiệu quả các biện pháp quản lý giáo dục nếp sống cho học sinh (điểm trung bình tối thiểu là 1, tối đa là 5) (điểm trung bình tối thiểu là 1, tối đa là 5)
TT Các biện pháp quản lý giáo dục
Mức độ hiệu quả (Điểm trung bình) Khối HS Khối QL
1 Phổ biến đầy đủ những điều cần biết về quy
định, quy chế của trường 4,18 4,49
2 Tạo điều kiện về kinh phí, phương tiện cho HS
tham gia các hoạt động sinh hoạt, giao lưu 3,08 3,29 3 Hỗ trợ đời sống vật chất cho học sinh (nhà ăn) 3,11 3,56 4 Có chính sách khen thưởng và hình thức kỉ luật
kịp thời 3,13 3,08
5 Tạo phong trào thi đua giữa các phòng về nếp
sống văn hóa 3,01 3,54
6 Tạo điều kiện về cơ sở vật chất,phương tiện cho
HS học tập và lưu trú 3,11 3,05
7 Tạo điều kiện về thơng tin văn hóa 3,28 3,05 8 Phổ biến nội quy KTX đầu năm học cho HS
khối 6 4,51 4,58
9 Đặt hịm thư góp ý để lấy ý kiến đóng góp ,
nguyện vọng của HS 3,79 4,01
10 Kết hợp với gia đình để giáo dục thêm 3,23 3,59 11 Ban quản lý KTX phối hợp với các bộ phận
khác trong trường để giáo dục HS 3,24 3,27 12 Tổ chức QL giờ tự học của HS 3,00 3,54 13 Tổ chức sinh hoạt văn thể mỹ 3,22 3,07 14 Tổ chức các hoạt động vệ sinh môi trường 3,09 3,35
(Quản lý: 20; Học sinh: Lớp 6: 20; Lớp 7: 20; Lớp 8: 20; Lớp 9: 20. Tống sổ: 100)
Ngoài các biện pháp nhà trường thực hiện tốt đối với việc giáo dục nếp sống HS bán trú được cả 2 khối nhìn nhận đó là tổ chức họp để phổ biến nội dung hoạt động và nắm bắt tình hình học sinh. Tuy nhiên HS vẫn địi hỏi nhà trường, Ban quản lý KTX quan tâm nhiều hơn nữa như: Quan tâm thăm hỏi đến đời sống các em hơn; nên kiểm tra chặt chẽ các đối tượng ra vào KTX để đảm bảo trật tự an ninh; tổ chức đều đặn các hoạt động vệ sinh môi trường; quản lý chặt chẽ hơn các giờ tự học; các hoạt động sinh hoạt văn thể mỹ nên tổ chức cho học sinh thường xuyên hơn; tạo điều kiện hơn nữa về cơ sở vật chất và phương tiện cho học sinh học tập và lưu trú.
Năm biện pháp này chưa được HS đánh giá cao về hiệu quả. Qua tìm hiểu, có thể thấy KTX có quy định về giờ tự học nhưng lại thiếu các biện pháp kiểm tra. Chủ yếu là để HS tự giác vì thế nên có HS chấp hành tốt giờ tự học, có HS lại làm việc khác làm ảnh hưởng tới việc học của các bạn khác.
Việc tổ chức sinh hoạt văn thể mỹ cho HS hiện nay chưa dược HS đánh giá tốt về mặt hiệu quả. Một số hoạt động văn nghệ, thể thao giao cho học sinh nhưng chủ yếu chỉ tập trung vào một số đợt hội diễn như ngày lễ 20/11 và ngày thành lập Đồn 26/3, cịn lại để HS hoạt động tự phát.
Học sinh chưa đánh giá cao chính sách khen thưởng và kỉ luật của Ban quản lý KTX. Nhiều biểu hiện lệch lạc trong nếp sống như uống rượu, mở đài to gây mất trật tự… chưa được xử lý nghiêm khắc.
Cơ sở vật chất cho học sinh sinh hoạt thể thao, văn hóa, văn nghệ và tự học ở KTX còn nhiều thiếu thốn như: Sân chơi còn chật hẹp thiếu chỗ tập thể thao. Ti vi trong kí túc xá có nhưng khơng được mở đều đặn. Tài liệu học tập trong thư viện còn nghèo nàn và thiếu nhiều sách tham khảo.