Khái niệm thích ứng được rất nhiều nhà khoa học trong và ngoài nước nghiên cứu từ rất sớm, với nhiều đề tài đa dạng và phong phú với nhiều trường phái khác nhau, mỗi trường phái lại có những góc độ tiếp cận khái niệm thích ứng ở góc độ khác nhau. Nhưng nhìn chung các khái niệm về thích ứng đều cho rằng: thích ứng là q trình con người tạo ra sự cân bằng với môi trường sống, nhằm giúp con người tồn tại và thích nghi với hồn cảnh xung quanh.
Đào tạo theo tín chỉ và niên chế là hai mơ hình đào tạo có sự khác biệt nhau, từ việc đang quen với môi trường đào tạo niên chế với những môn học do nhà trường sắp xếp theo từng học kỳ và từng năm học thì với mơ hình đào tạo tín chỉ, sinh viên phải lên kế học học tập lựa chọn mơn học cho mình theo từng học kỳ và từng năm học, điều này địi hỏi sinh viên phải có nhận thức nhiều hơn về các quy
trình đào tạo trong chuyên ngành đăng ký học tại trường, hoăc về phương pháp giảng dạy cũng có nhiều thay đổi...Do vậy, trong giai đoạn đầu áp dụng, ít nhiều sinh viên cũng còn lúng túng chưa quen với cách đào tạo mới này.
Để đánh giá sự thích ứng với hoạt động học tập của sinh viên trường Đại học Hà Hoa Tiên chúng tôi dựa vào các biểu hiện về mặt: Nhận thức, thái độ và hành vi trong việc thực hiện hoạt động học tập đào tạo theo tín chỉ ở trường, với các yếu tố ảnh hưởng tác động đến sự thích ứng đó là các yếu tố chủ quan và các yếu tố khách quan.
Chƣơng 2