1.4.2.1. Môi trường học tập
Trường Đại học Hà Hoa Tiên nằm trên diện tích rất rộng lớn, tuy nhiên số sinh viên chưa nhiều dẫn đến càng thấy trống vắng trong môi trường học tập, điều này dễ gây nên tâm lý chán nản, khơng n tâm trong q trình học tập. Hơn nữa, nhà trường cịn liên tục thay đổi hiệu trưởng, giáo viên dễ dẫn đến sự hoang mang cho người học...
Trường Đại học Hà Hoa Tiên nằm cách riêng biệt một khu đất, khơng có các trường Đại học cao đẳng liền kề, các dịch vụ phục vụ nhu cầu của sinh viên chưa thể đáp ứng đầy đủ, gây nhiều khó khăn cho sinh viên trong trường.
1.4.2.2. Hình thức, chương trình đào tạo
Do việc đăng ký môn học của sinh viên, việc sắp xếp lịch học, lịch thi và thời khóa biểu học tập của sinh viên không hợp lý dẫn đến hoạt động học tập của sinh viên không đạt được kết quả cao, hoặc do sinh viên đã quá quen với môi trường đào tạo ở phổ thông, chưa kịp tiếp cận với phương pháp học tập mới nên dẫn đến sự thích ứng chưa cao trong hoạt động học tập.
Sự thích ứng của sinh viên có thể bị ảnh hưởng bởi chính sách của nhà trường đối với sinh viên, phương pháp giảng dạy của thày cô giáo…hoặc do sinh viên không phù hợp với điều kiện ăn ở, sinh hoạt trong trường…hay chính sách khen thưởng chưa kịp thời dẫn đến các em thiếu đi động lực học tập, khơng có tinh thần học tập và cố gắng vươn lên…
1.4.2.3. Quy chế quản lý sinh viên
Trường Đại học Hà Hoa Tiên nằm cách xa dân, hơn nữa trong trường có ký túc xá đầy đủ phục vụ sinh viên, do vậy đa số sinh viên học trong trường đều ở trong ký túc xá của trường, trừ trường hợp sinh viên thuộc Huyện Duy Tiên thì khơng ở trọ. Chính vì vậy khi sinh viên muốn thỏa mái vui chơi trong những ngày sinh nhật bạn bè, hay lễ hội thì bị bó buộc khơng được thỏa mái, dẫn đến nhiều ức chế trong sinh viên.
Trường Đại học Hà Hoa Tiên nằm liền kề với khu đất đang xây dựng, do việc mất cắp tại cơng trình xây dựng liên tục xảy ra dẫn đến việc ra vào cổng trường bị kiểm soát chặt chẽ gây nhiều phiền toái cho sinh viên khi ra vào trường.
1.4.2.4. Phương pháp giảng dạy
Đào tạo tín chỉ đòi hỏi sinh viên phải liên tục vận động, phải năng động sáng tạo chủ động trong quá trình tiếp nhận kiến thức và tự đi tìm nguồn kiến thức cho mình, yếu tố này địi hỏi sinh viên phải có tính tự giác học tập rất cao. Khi áp dụng đào tạo tín chỉ sẽ có rất nhiều thay đổi trong cách kiểm tra, đánh giá, trong
phương pháp dạy và học. Vì thế để có hiệu quả học tốt, sinh viên cần có phương pháp học tập hợp lí để thích ứng với những thay đổi đó, đặc biệt là phải có kế hoạch học tập khoa học, kết hợp giữa tìm hiểu lý thuyết và thực hành. Sinh viên phải năng lên thư viện tìm tài liệu, tự nghiên cứu đó là tinh thần tự giác chứ khơng phải là khi có việc cần mới lên thư viện, mới biết đến cái thư viện. Luôn định hướng xây dựng chương trình học tập của bản thân, sắp xếp thời gian hợp lý, biết cách học nhóm, thảo luận chung với nhóm, cùng nhau hợp tác để thu được hiệu quả tối ưu. Sinh viên phải kìm hãm tình cảm, cảm xúc, chơi game… để dành thời gian cho việc học, nhiều em do gia đình khó khăn dành thời gian ngồi giờ học đi làm thêm dẫn đến bỏ bê việc học, không theo kịp bài học trên lớp dẫn đến kết quả học tập kém…
1.4.2.5. Sự quan tâm, động viên của gia đình
Gia đình là nguồn động việc rất lớn giúp sinh viên yên tâm chăm chỉ học hành, sinh viên có sự quan tâm của gia đình sẽ có sự cố gắng hơn trong học tập hoặc sẽ chơi bời ít hơn trong thời gian học.
Có sự quan tâm của gia đình sinh viên sẽ có thêm động lực học, có gia đình hậu thuẫn sinh viên như có chỗ dựa vững chắc để tồn tâm toàn ý lo cho việc học.