Sinh viên đang học tập tại trường Đại học Hà Hoa Tiên đến từ nhiều vùng miền khác nhau, từ Hà Tĩnh, Nghệ An, Thanh Hóa lên hẳn các tỉnh Điện Biên, Lai Châu... Chính sự khác nhau về nơi cư trú nên ban đầu sinh viên còn bỡ ngỡ, chưa hiểu hết về nhau...Tuy nhiên, chỉ sống trong một thời gian ngắn, đặc biệt ở cùng ký túc xá nên các em sớm dần hiểu nhau, giúp đỡ lẫn nhau trong học tập và trong đời sống...
+ Phát triển về thể chất
Sự phát triển về thể chất của con người đã đạt đến mức hoàn thiện ở tuổi thanh niên. Số lượng các nơ-ron thần kinh cũng như số lượng xi-náp của các tế bào thần kinh có chất lượng đảm bảo cho khả năng liên lạc rộng khắp, chi tiết, tinh tế và linh hoạt giữa vô số các kênh. Hoạt động của não bộ vì thế trở nên nhanh, nhạy và đặc biệt chính xác so với các lứa tuổi khác, tạo ra nét đẹp hoàn mĩ ở người thanh niên. Các yếu tố về thể lực như: sức nhanh, sức bền, độ dẻo dai, linh hoạt đều phát triển đến mức đỉnh cao, tạo điều kiện thuận lợi cho những thành công rực rỡ của thanh niên trong các lĩnh vực hoạt động.
Tuy nhiên, thể chất của thanh niên cũng rất khác nhau. Bên cạnh những người khỏe mạnh cũng có những người hay ốm đau, bệnh tật. Tình trạng sức khỏe kém bắt nguồn từ sự thiếu hục dinh dưỡng, lối sống khơng lành mạnh, ít tập luyện, làm việc quá sức, hoặc bắt nguồn từ những căn bệnh mãn tính đã xuất hiện từ những thời kỳ trước.
Sự phát triển thể chất ở hai giới cũng rất khác nhau, nhìn chung nam khỏe hơn nữ. Chân tay của nữ ngắn hơn nam; tổ chức cơ bắp kém hơn nam; xương và khớp chi nhỏ hơn nam; phổi của nam lớn gấp rưỡi nư; nam trung bình có 4,5 lít
máu, nữ là 3,6 lít máu; 40% trọng lượng cơ thể nam do cơ bắp tạo nên, còn ở nữ con số này là 35%...[6].
Sinh viên trường Đại học Hà Hoa Tiên ở các lứa tuổi từ 19 đến 24 tuổi, các sinh viên nữ học ở các ngành kế toán, quản trị kinh doanh, tài chính ngân hàng, cịn các sinh viên nam học về các ngành điện điện tử, xây dựng, tin học, tự động hóa. Về hoạt động thể chất ngồi giờ các hoạt động lao động cơng ích, học tập rèn luyện của mơn thể dục thì cứ mỗi buổi chiều các em tham gia các môn thể thao xung quanh trường, như: đá bóng, đá cầu, cầu lơng, bóng rổ, chạy – đi bộ xung quanh trường...
+ Tâm lý khi chọn ngành, chọn trường
Nhiều em sinh viên khi vào trường đã đăng ký hồ sơ học tập theo ngành đã đăng ký, nhưng sau một thời gian ngắn lại xin đổi sang ngành khác để học điều này xảy ra với một số sinh viên lúc đăng ký chọn ngành học chưa hiểu hết về ngành mình được học hay khi đăng ký hồ sơ chỉ làm cho xong thủ tục ...
Cũng còn nhiều em được phụ huynh đưa đến nhập học lúc đầu còn lăn tăn suy nghĩ chưa muốn học, sau một thời gian các em đã quen dần và tích cực trong cơng việc học tập của mình.
Cũng có một số sinh viên được cha mẹ lo nhập học gửi con vào trường, tuy nhiên chính những sinh viên này coi việc đi học cho vui chứ không nghĩ đến tương lai, nên việc học rất chểnh mảng lại hay đua đòi chơi bời nên một số em không dừng lại chơi bời quá đà, bị kỷ luật có em nhà trường đã phải đình chỉ việc học báo về cho gia đình chăm sóc...
+ Sự phát triển nhận thức của sinh viên
Nhận thức của thanh niên có những biến đổi về chất so với tuổi thiếu niên, thanh niên mong muốn dùng tri thức của mình để cải tạo thế giới và đã bước đầu tìm cách giải quyết các vấn đề thực tiễn do cuộc sống đặt ra. Có thể nói sự phát triển trí tuệ ở thanh niên phát triển đến mức cao so với những giai đoạn trước đó. Nhiều nhà khoa học đặc biệt là trong các lĩnh vực khoa học tự nhiên, đã đạt được những thành tựu đáng ghi nhận ở tuổi thanh niên.
Tuy nhiên, trong những năm đầu nhận thức của thanh niên vẫn còn mang tính khn mẫu và cứng nhắc. Lý do là các em vẫn quen với phương thức học dập khuôn ở thời phổ thơng và chưa có những trải nghiệm thực tế. Đến cuối giai đoạn này, nhận thức của người học mới trở nên linh hoạt và mềm dẻo hơn. [6]
Trường Đại học Hà Hoa Tiên là trường Đại học tư thục mới được thành lập, vẫn đang gặp rất nhiều khó khăn trong vấn đề tuyển sinh, nên đầu vào của trường chỉ ở mức trung bình đến khá. Tuy nhiên, cũng có một số em có năng lực khá giỏi đầu vào cũng có nhiều thành tích trong học tập, có nhiều em đã tham gia thi cao học lấy bằng thạc sỹ ở một số trường ...
Cũng giống tình trạng tâm lý của sinh viên trong những năm đầu học tập đại học – cao đẳng, các em chưa quan tâm vào việc học tập tiếp thu kiến thức, giành ít thời gian cho nghiên cứu, mà các em đang có tâm lý xả hơi sau 12 năm học tập ở phổ thơng. Hay các em cịn bỡ ngỡ với phương pháp giảng dạy và học tập khác hẳn với thời phổ thông làm cho các em bị hẫng hụt về tri thức, điều này ảnh hưởng rất nhiều đến nhận thức của các em.
+ Hoạt động học tập của sinh viên
Hoạt động học tập, sáng tạo là hoạt động cơ bản và quan trọng của thanh niên sinh viên. Tuy nhiên, có những tính chất và sắc thái mới, khác so với việc học ở phổ thông. Hoạt động học tập trong các trường đại học mang tính chuyên ngành, phạm vi hẹp hơn, sâu sắc hơn nhằm đào tạo những chuyên gia thuộc các lĩnh vực ngành nghề cho đất nước. Hoạt động học tập của sinh viên thực sự là hoạt động trí tuệ có cường độ cao và có tính lựa chọn rõ rệt. Tri thức lý luận và thực tiễn thu được từ những năm tháng sinh viên có thể chiếm phần lớn tri thức con người có được trong cả cuộc đời.
Động cơ học tập của sinh viên rất đa dạng và thường bị chi phối bởi các yếu tố kinh tế - xã hội và điều kiện gia đình cụ thể. Đó là những động cơ xuất phát từ các nhu cầu nhận thức, mưu sinh, lập nghiệp, khẳng định vai trị của mình trong xã hội, như: học để kiếm việc làm ni sống gia đình, học để nâng cao tri thức, học để phát triển nhân cách, học để phục vụ yêu cầu phát triển đất nước...Động cơ của sinh
viên còn bị chi phối khá mạnh bởi chính chương trình và phương pháp dạy học trong trường đại học. Nếu chương trình học cung cấp những tri thức và kỹ năng thực sự cần thiết cho nghề nghiệp tương lai của sinh viên, đáp ứng các nhu cầu thực tiễn thì sinh viên cũng rất tích cực học tập...[6].
Sinh viên trường Đại học Hà Hoa Tiên đến học tập tại trường có nhiều động cơ học tập khác nhau, nhưng động cơ chủ đạo là các em muốn phát triển về nhận thức, có một nghề để lập nghiệp mưu sinh, khẳng định vai trị của mình trong xã hội. Có nhiều em ngay từ những ngày đầu đến trường đã tìm hiểu về thư viện, các hỗ trợ trong việc học của sinh viên trong trường, tham gia các hoạt động ngoại khóa, các lớp dạy bổ trợ kỹ năng cho sinh viên...do vậy, đã có nhiều em ngay từ năm đầu đã đạt thành tích học sinh giỏi xuất sắc, dành những xuất học bổng của nhà trường trao tặng.
+ Mối quan hệ giao tiếp của sinh viên
- Giao tiếp với thầy cô giáo
Bước vào tuổi sinh viên, mối quan hệ này càng có ý nghĩa sâu sắc, khơng những thể hiện sự quan tâm q mến thầy cơ giáo và cịn thể hiện sự ham học hỏi, cần sự chia sẻ của người đi trước trong việc học tập cũng như trong cuộc sống.
Việc giao tiếp với thầy cô giáo ở mỗi sinh viên có mức độ khác nhau, thường thì những em sinh viên ngoan, chăm học, ham học hỏi sẽ hay lui gần đến với thầy cô giáo, hỏi thăm sức khỏe cũng như kiến thức của mơn học, hay chia sẻ những khó khăn trong cuộc sống của bản thân...
- Giao tiếp với bạn bè
Giao tiếp bạn bè tiếp tục có vai trị quan trọng đối với sự hình thành cái tơi của Thanh niên, nó có những chức năng khác so với giao tiếp với người lớn. Nếu trong giao tiếp tin cậy với cha mẹ, thanh niên thường đề cập đến những tình huống khó khăn trong cuộc sống, liên quan đến các kế hoạch trong tương lai, thì giao tiếp với bạn bè là giao tiếp cá nhân thân tình, theo kiểu giãi bầy, xưng tội...Cũng như ở tuổi thiếu niên, mỗi thanh niên dường như mở cửa tâm hồn mình cho những người bạn thân thiết, đưa bạn đến với những tình cảm của mình, những ý nghĩ, sở thích,
những niềm đam mê. Với những người bạn thân, thanh niên có thể trao đổi về những nỗi thất vọng lớn nhất, về mối quan hệ với bạn khác giới, và về nhiều vấn đề bí mật khác nữa. Nội dung của những giao tiếp này là cuộc sống thực, chứ không phải những phác thảo của cuộc sống tương lai.
Giao tiếp bạn bè thân tình địi hỏi sự thông hiểu lẫn nhau, sự gần gũi nội tâm, chân tình và cởi mở. Nó dựa trên mối quan hệ với người bạn như chính mình, trong đó “cái tơi thực chất” được bộ lộ tối đa. Nhờ loại giao tiếp này, thanh niên dần dần biết chấp nhận và tôn trọng bản thân. [6]
Trong giao tiếp ở lứa tuổi thanh niên sinh viên cịn thể hiện tình cảm, tình yêu do các em đều có sự cuốn hút, hấp dẫn lẫn nhau về mặt sinh học. Đơi khi vì chuyện tình cảm mà giữa các em xảy ra những mâu thuẫn...
Sinh viên Đại học Hà Hoa Tiên đa số là sinh viên xa nhà ở cùng nhau trong ký túc xa nên các em đặc biệt cùng phòng nhau rất quan tâm đến nhau như một gia đình nhỏ, có ai ốm đau là các bạn trong phịng thay phiên nhau chăm lo mua đồ ăn thức uống đầy đủ, cử người chép bài hộ bạn...đã có nhiều bạn có tình cảm với nhau từ năm thứ 3, thứ 4 sau một hai năm ra trường đã tổ chức đám cưới...
Ngày nay mạng xã hội phát triển một cách nhanh chóng, sinh viên có nhiều nỗi niềm tâm sự các em lại đưa lên face để giải tỏa những trăn trở, những suy nghĩ của bản thân, những quan niệm về cuộc sống, có khi cả những thao thức trong lịng chưa muốn nói thành lời... Mỗi em có cách thức tâm sự khác nhau, có thể là được đi chơi mua sắm, sự kiện chúc mừng sinh nhật, tâm trạng vui buồn, trận giao hữu bóng đá...
- Giao tiếp với gia đình, người thân
Đối với cha mẹ là những người có ảnh hưởng rất lớn tới đời sống sinh hoạt của các em, đặc biệt trong những năm đầu xa nhà, các em bỡ ngỡ phải tự lập đủ thứ, cái gì khó khăn là gọi điện hỏi bố mẹ xem phải làm gì, làm như thế nào, đặc biệt là hàng tháng gửi tiền ăn uống hay đóng học phí cho nhà trường...
Việc giao tiếp thường xuyên với gia đình giúp cho các em có một chỗ dựa tinh thần vững chắc để yên tâm học tập và rèn luyện. Nhiều em đã trưởng thành hơn
từ đây khi biết tự lo cho chính bản thân mình một cách chu đáo nhờ sự hướng dẫn, dạy dỗ của cha mẹ từ ngày xưa...
+ Đời sống tình cảm của sinh viên
Giai đoạn sinh viên là thời kỳ phát triển tích cực nhất của những loại tình cảm cao cấp như tình cảm trí tuệ, tình cảm đạo đức, tình cảm thẩm mĩ, tình bạn,tình yêu. Những tình cảm này biểu hiện rất phong phú trong hoạt động và trong đời sống của sinh viên. Đặc điểm của của nó có tính hệ thống và bền vững hơn nhiều so với những thời kỳ trước đó.
Hầu hết sinh viên đều biểu lộ sự chăm chỉ, say mê của mình đối với ngành học đã chọn. Tình cảm trí tuệ của sinh viên thể hiện ở sự say mê tìm kiếm, mở rộng kiến thức. Họ học tập không chỉ ở giảng đường, trên thư viện mà cịn tích cực khám phá kho tàng tri thức nhân loại bằng nhiều cách tự học khác nhau. Những sinh viên có tình cảm trí tuệ mạnh mẽ thường có kiến thứ sâu rộng hơn so với những sinh viên có loại tình cảm này ở mức thấp.
Khác với lứa tuổi trước, tình cảm đạo đức, tình cảm thẩm mỹ ở tuổi sinh viên biểu lộ một chiều sâu rõ rệt. Với trình độ nhận thức cao, lại được tiếp xúc với khối lượng lớn những tri thức khoa học, văn hóa, xã hội, tình cảm đạo đức và thẩm mỹ của thanh niên sinh viên không chỉ dừng ở mức độ cảm tính nữa mà có thể được lý giải, phân tích một cách có cơ sở. Tình bạn cùng giới và khác giới ở sinh viên tiếp tục phát triển ngày càng sâu sắc hơn...[6].
Sinh viên Hà Hoa Tiên cũng có tình cảm trí tuệ, tình cảm đạo đức, tình cảm thẩm mỹ như vậy. Có nhiều em thể hiện sự say mê nghiên cứu, tìm tịi học hỏi ở mọi lúc mọi nơi...chịu khó học hỏi, tích cực khám phá những điều mới lạ...tuy nhiên, khơng ít sinh viên cịn mơ mộng, mạo hiểm, thể hiện tình cảm một cách thái quá vì các em ở trong trường gần ký túc xá với nhau, nên lại có nhiều cơ hội gặp gỡ gần gũi nhau hơn “lửa gần rơm lâu ngày cũng bèn” nên dễ dẫn đến những hậu quả khơn lường nếu khơng có sự can thiệp kịp thời của bạn bè và của thầy cô giáo cũng như của ban quản lý ký túc xá...
Biểu hiện sự thích ứng với hoạt động học tập đào tạo theo tín chỉ của sinh viên phụ thuộc vào rất nhiều biểu hiện tâm lý khác nhau, trong khuôn khổ nghiên cứu của đề tài, chúng tơi quan tâm tìm hiểu các biểu hiện tâm lý thích ứng với hoạt động đào tạo theo tín chỉ của sinh viên Đại học Hà Hoa Tiên về mặt nhận thức, thái độ và hành vi: