CHƢƠNG 2 : PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
3.3 Thực trạng đào tạo nhân lực tại Công ty Cổ phần Dƣợc phẩm Việt Nam
3.3.5 Thực trạng đánh giá đào tạo nhân lực tại Công ty
Đối với đánh giá hiệu quả đào tạo tại Công ty Cổ phần Dƣợc phẩm Việt Nam hiện chƣa đƣợc thể hiện rõ rệt qua các nghiên cứu hoặc báo cáo phân tích từ Ban đào tạo của công ty, mới chỉ dừng lại ở đánh giá kết quả sau buổi đào tạo. Do vậy chƣa thể hiện rõ mục tiêu và tầm quan trọng của đào tạo nhân lực tại công ty.
Tác giả tiến hành khảo sát tần suất đánh giá hiệu quả của đào tạo nhân lực kinh doanh tại Công ty, kết quả khảo sát nhƣ sau:
Kết quả khảo sát đánh giá đào tạo nhân lực tại Công ty Cổ phần Dƣợc phẩm Việt Nam đƣợc thể hiện qua biểu đồ (Hình 3.8)
Hình 3.9 Biểu đồ khảo sát đánh giá hiệu quả đào tạo nhân lực tại VNA-PHARM
(Nguồn: Tác giả tổng hợp)
Qua bảng khảo sát tác giả nhận thấy rằng Công ty chỉ đơn thuần đánh giá kết quả của buổi đào tạo, chƣa có sự đánh giá về và tình hình công việc của nhân lực sau khi đào tạo
Đối với hoạt động đào tạo nhân lực, các tiêu chí để đánh giá đƣợc hiệu quả mà Công ty chƣa chỉ ra đƣợc bao gồm:
- Kết quả đào tạo: Chỉ đơn thuần qua bài test chƣa đánh giá đƣợc bản chất về chất lƣợng đào tạo, chƣa thống kê phân tích và đƣa ra đƣợc các giải pháp để nâng cao chất lƣợng đào tạo. Cuối mỗi buổi đào tạo nhân lực kinh doanh của Công ty về kiến thức sản phẩm Physiolac, Kanny hoặc đào tạo các kỹ năng mềm khác, Ban đào tạo của Công ty có một bài test dạng trắc nghiệm và tự luận đối với đào tạo về kiến thức và chấm điểm tình huống qua các buổi đào tạo về kỹ năng để đánh giá chất lƣợng của buổi đào tạo.
- Hiệu quả sau đào tạo: chƣa có một báo cáo đánh giá hiệu quả của công tác đạo tạo đối với nhân lực kinh doanh của Công ty, mối tƣơng quan giữa đào tạo và mục tiêu chiến lƣợc của công ty. Chính vì vậy hiệu quả sau đầu tƣ chƣa đƣợc thể rõ rệt và chƣa có tính khả thi.
Nhìn chung hoạt động đào tạo nhân lực kinh doanh của Công ty chƣa đƣợc đánh giá và chƣa có phân tích về mối tƣơng quan giữa đào tạo và kết quả hoàn thành công việc.