CHƢƠNG 2 : PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
3.5 Đánh giá chung
3.5.1 Ưu điểm và nguyên nhân
Về xác định nhu cầu đào tạo nhân lực tại VNA-PHARM: Công ty có đƣợc các yếu tố cơ bản để xác định nhu cầu đào tạo nhƣ: Căn cứ vào bản kế hoạch kinh doanh Công ty; Chiến lƣợc ra mắt sản phẩm mới, Đề xuất từ các bộ phận kinh doanh. Ngoài ra một số buổi đào tạo còn xuất phát từ mong muốn, nguyện vọng của nhân lực kinh doanh nhằm cải thiện kết quả công việc, cơ hội thăng tiến…
Về kế hoạch đào tạo nhân lực tại VNA-PHARM: Công ty đã xác định đƣợc mục tiêu đào tạo cụ thể; các hình thức và phƣơng pháp đào tạo nhân lực tại Công ty rất đa dạng, là tiền đề để xây dựng giải pháp cho kế hoạch đào tạo nhân lực kinh doanh tại Công ty.
Về tổ chức đào tạo nhân lực tại VNA-PHARM: Công ty tổ chức đƣợc nhiều lớp đào tạo nhân lực kinh doanh tại Công ty nhằm gia tăng hiệu quả công việc đặc biệt là các lớp đào tạo về kiến thức sản phẩm, kỹ năng bán hàng, kỹ năng trình dƣợc, văn hóa doanh nghiệp và các buổi đào tạo kỹ năng nâng khác.
Về đánh giá đào tạo nhân lực tại VNA-PHARM: Công ty có đánh giá kết quả đào tạo nhân lực kinh doanh qua các buổi đào tạo nhằm hoàn thiện hơn về nội dung đào tạo, giảng viên đào tạo, khả năng hứng thú của học viên khi tham gia đào tạo.
3.5.2 Hạn chế và nguyên nhân
Về xác định nhu cầu đào tạo nhân lực tại VNA-PHARM: Xác định nhu cầu chƣa gắn với mục tiêu kinh doanh và phát triển của Công ty, điều này sẽ ảnh hƣởng đến chất lƣợng của buổi đào tạo và gây lãng phí cho Công ty.
Về xây dựng kế hoạch đào tạo nhân lực tại VNA-PHARM: Khi xây dựng kế hoạch đào tạo nhân lực, Công ty chƣa có sự kết hợp các hình thức đào tạo và phƣơng pháp đào tạo theo từng nội dung đào tạo nhất định để gia tăng tăng hiệu quả đào tạo, các khóa đào tạo tại Công ty hầu hết là đào tạo tại lớp học, một số ít các buổi là đào tạo trực tiếp hoặc tổ chức sự kiện.
Về tổ chức đào tạo nhân lực tại VNA-PHARM: Đội ngũ cán bộ chuyên viên đào tạo chƣa có sự trau dồi kinh nghiệm qua việc tham gia các buổi tập huấn về nghiệp vụ đào tạo, có kiến thức về chuyên môn và cơ sở lý thuyết nắm rõ tuy nhiên chƣa có trải nghiệm thực tế, do vậy đào tạo còn mang tính lý thuyết nên các buổi đào tạo trở nên đơn điệu và thiếu thực tế.
Về đánh giá đào tạo nhân lực tại VNA-PHARM Công ty: Công ty chƣa đƣa ra đƣợc báo cáo tổng hợp và phân tích hiện trạng của đào tạo nhân lực của công ty, xác định nhu cầu đào tạo chƣa cụ thể và rõ ràng, chƣa có đánh giá về mối tƣơng quan giữa đào tạo nhân lực và kết quả hoàn thành công việc của nhân lực kinh doanh các Kênh bán hàng.
CHƢƠNG 4
ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN ĐÀO TẠO
NHÂN LỰC TẠI CÔNG TY CỔ PHẦN DƢỢC PHẨM VIỆT NAM